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(每空2分,共16)適宜濃度的生長素能促進細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說。“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進細(xì)胞分泌H+,進而促進細(xì)胞伸長。為了驗證酸能夠促進細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題:

1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中______(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料,理由是________________________________________________

(2)酸性物質(zhì)作用于________(結(jié)構(gòu)),使之可塑性變大,從而促進了植物細(xì)胞伸長生長。

(3)為了確定實驗中pH值大致范圍,需要做預(yù)實驗,結(jié)果如上面右圖示,請問:縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是____________________;可以推測本實驗的pH值大致范圍是在______________

(4)正式實驗中,請作如下分析:

①如果要實現(xiàn)實驗?zāi)康模钌傩枰O(shè)置5組實驗。(溶液濃度梯度差為1ppm)

②首先要進行的操作是________________________________________________________,每瓶投入10段相同的實驗材料。

③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng),定期進行__________________________________

④預(yù)期結(jié)果:_________________________________________________________________

 

(1)b   盡可能排除植物本身產(chǎn)生生長素對實驗的干擾   (2)細(xì)胞壁(3)小麥胚芽段生長的長度   26c/ppm(4)②將5支潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液

③測量胚芽段長度并記錄

④在一定范圍內(nèi)酸性越強,細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長

【解析】

試題分析:(1)實驗材料要選擇圖中b段對應(yīng)的胚芽段,沒有頂芽或幼葉產(chǎn)生的生長素對實驗的干擾 。(2)因為植物細(xì)胞有細(xì)胞壁束縛限制細(xì)胞進一步生長,故推斷酸性物質(zhì)作用于細(xì)胞壁,使之可塑性變大,從而促進了植物細(xì)胞伸長生長。(3)根據(jù)實驗?zāi)康模蜃兞考纯v坐標(biāo)為小麥胚芽段生長的長度。根據(jù)圖解,pH26c/ppm ,小麥胚芽段生長的長度最大。(4)②先根據(jù)自變量不同pH值的系列緩沖液分組對照,注意溶液量等量控制。③因變量胚芽段長度要測量記錄。④預(yù)期結(jié)果:根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,可以預(yù)測:在一定范圍內(nèi)酸性越強,細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長。

考點:本題考查生長素實驗設(shè)計,意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

20世紀(jì)70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)-----基因工程,實施該工程的最終目的是( )

A.定向提取生物的DNA分子

B.定向地對DNA分子進行人工剪切

C.在生物體外對DNA分子進行改造

D.定向地改造生物的遺傳性狀

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程如下下列相關(guān)敘述正確的是( )

供體超數(shù)排卵配種胚胎收集______→胚胎移植子代梅花鹿。

A過程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂

B過程是以哺乳動物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提

C過程是對胚胎進行質(zhì)量檢查,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚

D過程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( )

A B C D

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是抗蟲棉的培育過程,有關(guān)該過程敘述錯誤的是( )

A.抗蟲棉的抗蟲性狀不一定能穩(wěn)定遺傳

B.抗蟲基因的插入不會改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)

C.受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入

D.通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.③過程代表綠色植物的光合作用

B.圖中BC分別代表消費者和生產(chǎn)者

C.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是

A.太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

D.蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌高二下期三校聯(lián)考第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

對某一群落中甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進行研究后得到下圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)甲、乙兩種群之間的關(guān)系是

2)在34月份甲種群數(shù)量的下降,很可能是由于

3)種群數(shù)量變化的周期大約是

4自然界中物種間捕食會導(dǎo)致被捕食者種群的消亡嗎?

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某免疫學(xué)研究人員將病毒q注入甲組小鼠體內(nèi),其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入乙組小鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復(fù)健康。在死亡和恢復(fù)健康的兩種小鼠的體細(xì)胞中均檢測出具有活性的病毒。下列假設(shè)中不能夠解釋此現(xiàn)象的是(  )

A.甲組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而乙組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體

B.注入甲組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入乙組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性

C.甲組小鼠缺乏免疫力,而乙組小鼠具有正常的免疫力

D.甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常

 

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同步練習(xí)冊答案
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