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如圖代表人體體液免疫的過程.相關敘述正確的是(  )
A、細胞I和細胞Ⅲ均能識別抗原
B、在①和⑨所在的階段中,可能有巨噬細胞的參與
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強
D、圖中免疫活性物質是抗體、淋巴因子、溶菌酶
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:體液免疫B淋巴細胞受抗原刺激后,經一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產生抗體,抗體進入體液而形成的特異性免疫.
據圖分析,細胞Ⅰ表示B淋巴細胞,細胞Ⅱ表示記憶細胞,細胞Ⅲ為漿細胞.①②③表示識別和呈遞抗原,④⑦代表二次免疫反應,⑤⑥代表B細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,⑧表示效應B細胞分泌特異性抗體.
解答: 解:A、細胞Ⅰ是B淋巴細胞,細胞Ⅱ是記憶細胞,都具有識別抗原作用,細胞Ⅲ是漿細胞,不具有識別抗原的能力;故A錯誤.
B、①過程有吞噬細胞參與,⑨是抗體與抗原之間的免疫反應,吞噬細胞在此免疫反應后才起清除作用;故B正確.
C、⑦是指相同抗原再次侵入已免疫的機體后機體的免疫應答過程,此過程比首次免疫(⑥)不僅快而且強烈,即短時間分化出大量效應B細胞,并產生大量抗體;故C錯誤.
D、圖中的免疫活性物質是由特定抗原引起并由效應B細胞產生,應為抗體;故D錯誤.
故選B.
點評:本題主要考查免疫的相關知識,是高考高頻考點,意在考查考生識圖析圖的能力,理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力,以及獲取信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將經處理后的胚胎干細胞,移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內后,該鼠血糖濃度趨近正常.上述事實說明(  )
A、該過程體現了胚胎干細胞的全能性
B、移植的細胞中所有基因都得到表達
C、干細胞經處理后進行了定向分化
D、移植的細胞具有無限增殖的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關神經調節的問題.
由于神經末梢釋放的神經遞質不同,突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸.下圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用過程.(橫線上填文字,[]內填數字)

(1)圖中神經遞質貯存在神經末梢的[]
 
內,當興奮抵達神經末梢時,神經遞質釋放與位于[]
 
上的受體結合,引起下一神經元的興奮或抑制.圖1和圖2中表示神經遞質的分別是
 
 
,它們的化學成分是否相同?
 

(2)靜息狀態下,神經細胞膜的膜電位狀態是
 
(填膜兩側電位).圖1中當Na+流入A細胞時,A細胞膜上的電位變化是
 
,于是產生神經沖動.圖2中,當Cl-流入B細胞時,是否會產生神經沖動?
 
,原因是
 

(3)不同麻醉劑的作用機理不同,有些麻醉劑屬于遞質類似劑,能與受體結合后產生與遞質作用時類似的效果,遞質類似劑麻醉劑的作用效果相當于圖中的[].

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBB的個體,通過下列方法可以分別將它們的后代轉變為以下基因型:①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB.則下列排列正確的是(  )
A、誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養、細胞融合
B、雜交育種、花藥離體培養、轉基因技術、多倍體育種
C、花藥離體培養、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術
D、多倍體育種、花藥離體培養、誘變育種、轉基因技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸的敘述,正確的是(  )
A、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞屬于協助擴散
B、紅細胞吸收無機鹽是主動運輸,吸收葡萄糖是協助擴散
C、激素必須通過主動運輸進入細胞內完成對細胞代謝進行調節
D、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述,正確的一項是(  )
①胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖;
②胰島素能促進組織細胞將葡萄糖轉化為各種氨基酸;
③胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解為血糖;
④胰高血糖素能促進一些非糖物質轉化為葡萄糖.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述正確的是(  )
A、生物受環境影響產生的變異都是不遺傳的
B、環境條件的變化對突變體都是有害的
C、多種多樣的生態系統是通過漫長的共同進化形成的
D、如果環境條件保持穩定,種群的基因頻率不會發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,下列屬于體液免疫功能的是(  )
A、裂解病毒感染的細胞
B、合成抗體抑制病菌繁殖
C、分泌淋巴因子以增強免疫效應
D、分泌溶菌酶殺滅病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物-生物技術實踐].
生物乙醇是汽油的良好替代品,美國主要以玉米為原料生產燃料乙醇.我國則堅持“不與人爭糧,不與糧爭地”的原則,利用農作物廢棄物一一秸稈代替糧食作為原料,其主要技術流程為:

(1)過程①加入了微生物,其作用是把秸稈顆粒分解.從土壤中獲取①所需微生物的過程稱為微生物的,選擇培養應以
 
為唯一碳源.純化菌種時,將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
法接種到培養基上.
(2)過程①也可以采用酶解法.將酶應用于生產實踐和科研之前必須對酶進行
 
的檢測,通常采用
 
法在尼龍等載體上制作固定化酶,從而實現酶的重復利用.
(3)酒精發酵階段接種的微生物是
 
,在培養的過程中,對培養基和接種環采用滅菌方法分別是
 
 

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