A、細胞I和細胞Ⅲ均能識別抗原 |
B、在①和⑨所在的階段中,可能有巨噬細胞的參與 |
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強 |
D、圖中免疫活性物質是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現了胚胎干細胞的全能性 |
B、移植的細胞中所有基因都得到表達 |
C、干細胞經處理后進行了定向分化 |
D、移植的細胞具有無限增殖的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養、細胞融合 |
B、雜交育種、花藥離體培養、轉基因技術、多倍體育種 |
C、花藥離體培養、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術 |
D、多倍體育種、花藥離體培養、誘變育種、轉基因技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞屬于協助擴散 |
B、紅細胞吸收無機鹽是主動運輸,吸收葡萄糖是協助擴散 |
C、激素必須通過主動運輸進入細胞內完成對細胞代謝進行調節 |
D、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物受環境影響產生的變異都是不遺傳的 |
B、環境條件的變化對突變體都是有害的 |
C、多種多樣的生態系統是通過漫長的共同進化形成的 |
D、如果環境條件保持穩定,種群的基因頻率不會發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裂解病毒感染的細胞 |
B、合成抗體抑制病菌繁殖 |
C、分泌淋巴因子以增強免疫效應 |
D、分泌溶菌酶殺滅病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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