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17.科學(xué)家利用小鼠胚胎干細(xì)胞成功制造了直徑大小約為3mm的“胃”,這一研究成果對(duì)器官移植技術(shù)的發(fā)展意義重大.該成果說明(  )
A.胚胎干細(xì)胞具有無限增殖的能力
B.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可發(fā)生定向分化
C.胚胎干細(xì)胞的全能性得以表達(dá)
D.胚胎干細(xì)胞內(nèi)所有基因表達(dá)都很活躍EcoR IHind IIIBamH ITi質(zhì)粒

分析 胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
其特點(diǎn)是:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞;另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.

解答 解:A、胚胎干細(xì)胞具有增殖分化的能力,但不能無限增殖,A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可發(fā)生定向分化形成特定的組織和器官,B正確;
C、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,小鼠胚胎干細(xì)胞成功制造了直徑大小約為3mm的“胃”,只是形成組織和器官,沒有形成個(gè)體,沒有體現(xiàn)全能性,C錯(cuò)誤;
D、胚胎干細(xì)胞內(nèi)的基因進(jìn)行選擇性表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是(  )
A.若x表示小麥種子成熟過程,y表示相對(duì)含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量
B.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
C.若x表示時(shí)間,y表示相對(duì)濃度,則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,a表示C3化合物
D.若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間,y表示相對(duì)值大小,則a為吸水力,b為原生質(zhì)體的體積

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.研究表明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:(如圖)基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖甘酶和氰酸酶的合成,d、h無此功能.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.只有基因型為DdHh的白花三葉草葉片中能產(chǎn)生氰化物
B.基因可以通過控制酶的合成來直接控制生物的性狀
C.葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生不僅受基因控制還受環(huán)境影響
D.葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生由兩個(gè)基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)于一個(gè)基因的描述,下列正確的一組是(  )
①染色體就是基因;
②基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)是不會(huì)改變;
③基因決定某一性狀或功能;
④基因是DNA分子上特定的片段.
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中[H]的轉(zhuǎn)移過程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$(CH2O)$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O.
A.過程①伴隨有ATP的產(chǎn)生
B.過程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有五碳化合物
C.過程③需要消耗水
D.過程④發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列與生物體的信息傳遞的相關(guān)問題.
如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表.

(1)如圖中,若用適宜強(qiáng)度刺激a處,接受刺激部位的膜外電位變化為正→負(fù),細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反(相同/相反).興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將低于(高于/低于/等于)膜外.
(3)若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng),產(chǎn)生興奮,b測到的電位變化如圖4,則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的D.

(4)假如圖2中的Y處的信號(hào)來自圖10中的A,如圖2中的X處的信號(hào)來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制.
(5)縮手反射屬于非條件反射.某人縮手反射的反射弧中,若a處意外受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,該人此時(shí)的反應(yīng)為C.
A.有感覺能縮手B.無感覺不能縮手C.有感覺不能縮手D.無感覺能縮手.

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9.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞
C.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加CuS04溶液,振蕩后再加NaOH溶液
D.將洋蔥表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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6.噬菌體、煙草花葉病毒、酵母菌及藍(lán)藻都含有的是(  )
A.DNAB.細(xì)胞膜C.染色體D.核酸

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7.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述不正確的是(  )
A.酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①②④過程,人的成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行①③
B.過程①和②在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行,過程③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.過程③既不產(chǎn)生CO2和HO2,也不產(chǎn)生[H]和ATP
D.過程②釋放的能量最多,③④過程不能釋放能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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