分析 根據題意和圖示分析可知:甲的運輸方向是高濃度運輸到低濃度,需要載體,不需要能量,屬于協助擴散;乙的運輸方向是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量,表示自由擴散;丙運輸方向是低濃度運輸到高濃度,需要載體和能量,表示主動運輸.
解答 解:(1)圖甲中A表示蛋白質,B表示磷脂.
(2)甲(協助擴散)和乙(自由擴散)兩種運輸方式合稱為被動運輸,共同點:運輸動力是濃度差,不需要能量.
(3)表示碘離子進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞過程的是圖丙(主動運輸).
故答案為:
(1)蛋白質 磷脂
(2)甲 乙
(3)丙
點評 本題考查物質的跨膜運輸的相關知識,提升了學生獲取圖示信息以及審題能力,注重學生的重點知識的過關.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列以小麥為材料所進行的實驗,其操作或分析合理的是
A.將發芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現磚紅色沉淀
B.取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗,需要加入無水乙醇
C.觀察小麥根毛細胞的質壁分離時,需縮小光圈
D.在小麥根尖分生區細胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素施用過多可能引起水稻瘋長,體現其兩重性 | |
B. | 生長素都是從形態學的上端向形態學的下端運輸 | |
C. | 產生頂端優勢的主要原因是側芽附近的生長素濃度過高,側芽生長受抑制 | |
D. | 在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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