組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
處理溫度/℃ | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 |
結果 | ++ | + | 棕黃色 | + | ++ |
分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數酶是蛋白質,極少數酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
4、變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.
解答 解:(1)高溫可破壞酶的空間結構使酶變性失活,此過程對對酶活性的影響是不可逆的;本實驗是探究某種淀粉酶的最適溫度,其自變量是溫度,實驗中酶的用量屬于無關變量,在科學實驗中,無關變量應相同且適宜,以確保自變量唯一.
(2)從操作順序看,實驗步驟存在不合理,淀粉酶溶液與淀粉溶液混合與保溫的正確順序應該是先保溫再混合,以避免淀粉與淀粉酶混合前先反應.
(3)該實驗是探究某種淀粉酶的最適溫度,溫度是自變量,該實驗一般不選擇裴林試劑來檢驗淀粉的水解產物,主要原因是裴林試劑顯色需要進行水浴加熱,會影響實驗的自變量.
(4)由題干中的表格數據可知,分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中的1~5號五支試管中,3號試管(處在35℃水浴中處理的)呈棕黃色,說明在15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的溫度中,35℃最適宜,但35℃不一定是該酶的最適溫度.
故答案為:
(1)不可逆 相同且適宜
(2)先保溫再混合
(3)水浴加熱
(4)棕黃色 不一定是
點評 本題結合探究某種淀粉酶的最適溫度的實驗,考查酶的特性和外界條件對酶活性的影響的知識,考生識記酶的概念和特性,明確外界條件對酶活性的影響,掌握生物實驗設計的原則和方法是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關演替的敘述中,正確的是
A.冰川泥、火山巖上進行的演替是初生演替,沙丘、棄耕的農田上進行的演替是次生演替
B.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替,而且種間關系越來越復雜
C.群落演替的方向和速度不受人類活動的影響
D.演替達到相對穩定的階段后,群落內物種組成不再變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓干細胞分化為胰島樣細胞只有細胞分化過程 | |
B. | 骨髓干細胞與胰島樣細胞部分基因相同,所以可以表達出相同的蛋白質 | |
C. | 胰腺組織微環境造成骨髓干細胞基因丟失,分化成為胰島樣細胞 | |
D. | 骨髓干細胞比胰島樣細胞全能性高,分化程度低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體是由一條染色體復制而形成 | |
B. | 同源染色體一條來自父方,一條來自母方 | |
C. | 有絲分裂過程中同源染色體分離 | |
D. | 減數第二次分裂同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 |
A | 檢測生物組織中的還原糖 | 無色的甘蔗汁 |
B | 綠葉中色素的提取 | 幼嫩的菠菜葉 |
c | 探宄NAA促進插條生根的最適濃度 | 幼嫩的柳條 |
D | 探宄植物細胞的吸水和失水 | 紫色的洋蔥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓶口應敞開以保證生物有氧呼吸 | B. | 瓶內各種生物的數量搭配應合理 | ||
C. | 瓶內各種生物之間應有營養關系 | D. | 瓶內生態系統應給予適當的光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產熱量將高于散熱量 | B. | 皮膚血管有所收縮 | ||
C. | 副交感神經興奮加強 | D. | 新陳代謝將減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數 | |
間期 | Ml | M2 | M3 | M | |
前期 | Al | A2 | A3 | A | |
分 裂 | 中期 | B1 | B2 | B3 | B |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
期 | 末期 | Dl | D2 | D3 | D |
計數細胞的總數 | N |
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