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2．在做“光合色素的提取與分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正確，他們所得的實驗結果依次應為（　　）
試劑甲乙丙丁
95%的乙醇-+++
水+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④

分析 丙酮的作用是提取色素；CaCO3能防止色素被破壞；SiO2使得研磨充分．
色素帶的分布：最上端：胡蘿卜素（橙黃色），含量最少；其次：葉黃素（黃色），含量較少；次之：葉綠素A（藍綠色），含量最多；最下端：葉綠素B（黃綠色），含量次之．

解答 解：甲同學沒有加入丙酮，因為色素不溶于水，所以得不到色素帶，如圖中②；
乙同學操作正確，所以色素帶正常，如圖中④；
丙同學沒加入CaCO3，研磨使色素被破壞，特別是葉綠素含量減少，如圖中①；
丁同學沒加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如圖中③．
故選：B．

點評 本題考查色素的提取和分離相關知識，意在考查考生識記和分析能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1為某動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖2該動物細胞內物質轉運的示意圖，請據圖回答問題．

（1）圖1中雙層膜包被且能產生ATP的細胞結構有5（填序號）．
（2）核孔是細胞核與細胞質進行物質交換的通道．下列物質經核孔向細胞核方向運輸有BC．
A．tRNA        B．RNA聚合酶         C．DNA聚合酶         D．mRNA
（3）從圖2中可看出，通過囊泡形式進行轉化的生物膜有內質網膜、高爾基體膜和細胞膜．
若將圖1所示活細胞放在含3H標記的尿嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養液中培養一段時間，則細胞中檢測到放射性的結構有．細胞核、細胞質基質、核糖體、線粒體（本小題填名稱）
（4）將該細胞置于質量分數5%的葡萄糖溶液（與該細胞的細胞內液滲透壓相等）中，一段時間細胞也會脹破，其原因可能是）細胞可吸收葡萄糖液，使細胞內液濃度升高，細胞滲透吸水，導致細胞脹破．
（5）若將圖1細胞修改為根毛細胞，應除去的結構是：[6]中心體，添加的結構是：細胞壁和大液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是反射弧結構模式圖．a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位．
（1）圖中至少含有幾個突觸3（填1或2或3）
（2）用a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于（屬于或不屬于）反射；c指針會發生2（填1或2）次偏轉．
（3）如圖在反射活動中，興奮在反射弧中的傳送是單向（填“單向”或“雙向”或“單向和雙向”）
（4）用b刺激骨骼肌，c指針不會（填會或不會）偏轉；
（5）正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經，骨骼肌不再收縮根據本題條件，完成下列判斷實驗；
①如果用a刺激神經，在c處不能記錄到電位變化，表明傳出神經受損．
②如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，表明骨骼肌受損．
③如果用a刺激神經，在c處記錄到電位變化，骨骼肌不收縮；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，表明部位d受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是同一生物的細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．若圖Ⅰ中的 2 和 6 表示兩條 Y 染色體，則此圖一定表示次級精母細胞
B．圖Ⅱ中①上某位點有基因 B，則②上相應位點的基因可能是 b
C．圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA 數量分別為 2、0、4
D．該生物體細胞中染色體數最多有 16 條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下有關基因重組的敘述，正確的是（　　）
A．姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組
B．非同源染色體的自由組合能導致基因重組
C．基因重組導致純合體自交后代出現性狀分離
D．同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解，其中圖1表示葉肉細胞的光合作用過程；圖2表示在某光強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況．有關說法正確的是（　　）
A．由圖1可知，甲、乙分別代表的物質是CO2、[H]和ATP
B．要想使葉綠體內C3的含量快速下降，可以改變的環境條件是不提供CO2或增強光照
C．光反應中O2的生成發生在類囊體膜內，該O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經過5層生物膜
D．圖2中在D點光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環境因素是光強度，C點與D點相比，葉綠體中[H]的含量較高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關免疫失調的敘述，正確的是（　　）
A．過敏反應、自身免疫病和免疫缺陷病都是免疫能力不足引起的疾病
B．過敏反應一般不引起組織損傷，自身免疫病會影響某些器官功能
C．艾滋病（AIDS）患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能不受影響
D．器官移植中，器官植入后發生的排斥反應是人體免疫功能異常所產生的反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．僅運用植物組織培養技術，不能培育或生產出（　　）
A．人工種子B．無病毒植物
C．抗蟲棉D．細胞產物--生物堿

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖．

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的類囊體膜上．需先用無水乙醇（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量．用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a．據圖分析，該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力．
（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小．18：00時葉肉細胞內產生ATP的細胞結構有線粒體、葉綠體、細胞質基質．
（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量減少，C5化合物含量增加．

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