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11.僅運用植物組織培養技術,不能培育或生產出(  )
A.人工種子B.無病毒植物
C.抗蟲棉D.細胞產物--生物堿

分析 植物組織培養技術:
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細胞的全能性.
3、條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等);②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).

解答 解:用植物組織培養技術能培育或生產出無病毒植物、人工種子、細胞產物--生物堿等,不能培育或生產出抗蟲棉,抗蟲棉是基因育種培育的.
故選:C.

點評 本題主要考查學生對植物組織培養相關知識的記憶和理解能力.植物組織培養技術已經得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于細胞膜的敘述,錯誤的是(  )
A.脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質,且細胞膜的功能主要與膜上的蛋白質的種類和數量有關
B.當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發生改變,鹽酸也會改變細胞膜的通透性
C.吞噬細胞能吞噬某些細菌,說明細胞膜具有一定的選擇透過性
D.細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在做“光合色素的提取與分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正確,他們所得的實驗結果依次應為(  )
試劑
95%的乙醇-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.蘆筍雄株的性染色體為XY,雌性的性染色體為XX,研究人員對蘆筍的X 和Y 染色體進行了研究,發現有S 和K 兩段特殊序列只存在于Y 染色體上(如圖).下列相關敘述,正確的是(  )
A.分析某蘆筍種子的染色體發現含有S 和K 兩段特殊序列,則該種子應為雄性種子
B.基因在染色體上是摩爾根及其合作者通過研究果蠅的眼色遺傳而提出的
C.X 染色體與Y 染色體為同源染色體,兩者形態有差別,且不存在同源區段
D.S 序列與K 序列的堿基排列順序不同,故兩序列的堿基種類也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.SARS病毒遺傳信息攜帶者的基本單位和堿基組成分別是(  )
A.脫氧核糖核苷酸和A、G、C、UB.核糖核苷酸和 A、G、C、U
C.脫氧核糖核苷酸和A、T、C、UD.核糖核苷酸和A、T、C、U

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于基因工程的敘述正確的是(  )
A.可以定向地改變生物性狀,培育新品種
B.基因的“剪刀”是DNA連接酶
C.基因的“針線”是限制酶
D.一般是將目的基因直接導入受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.單倍體育種常用的方法是(  )
A.花藥離體培養B.細胞融合C.秋水仙素處理D.基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.呼吸是人體一項非常復雜的生命活動由許多反射組成,其中肺牽張反射是調節呼吸的反射之一,圖1為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經沖動經傳入神經傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.回答下列問題:

(1)圖二中神經元①產生的興奮在傳入神經纖維上以局部電流(或電信號,神經沖動)形式進行傳導.當神經沖動傳到神經末梢時,引起突觸前膜內突觸小泡釋放神經遞質,該遞質與神經元②細胞膜上(特異性)受體結合,使神經元②興奮.
(2)圖一中b點興奮時,此處神經纖維膜兩側的電位表現為內正外負.若c點受刺激產生興奮,則在神經元①上無(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是興奮在神經元之間只能單向傳遞.
(3)圖三為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把乙酰膽堿受體當作抗原,使B細胞被激活而增殖、分化、產生乙酰膽堿受體抗體.乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結合,導致化學信號向電信號轉換過程受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關水和無機鹽的敘述,正確的是(  )
A.衰老細胞內的水分減少,結合水與自由水的比值下降
B.細胞中的無機鹽大多數以化合物的形式存在,如CaCO3構成骨骼、牙齒
C.有氧呼吸產生的H2O中的氫都來自丙酮酸
D.缺鐵性貧血是因為體內缺乏鐵,血紅蛋白不能合成

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同步練習冊答案
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