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5.某科研小組以豌豆作為材料進行了如下實驗:
把豌豆放在26.C的黑暗處培養7天后,從生長狀況相同的豌豆胚芽鞘的對應位置分別獲取三種切段即S1、S2和S3.然后把三種切段分別放在不含外源激素、含生長素(IAA)、赤霉素(GA)的三種培養基上培養(IAA與GA濃度相同),在相同且適宜條件下培養3天后觀察,實驗結果如圖所示(注意:C表示不含IAA和GA,G表示含有GA,I表示含有IAA).

(1)生長素的化學本質是吲哚乙酸.該實驗的自變量是胚芽鞘的不同切段、植物激素的種類,無關變量有切段的長度、激素的濃度、培養溫度、培養時間等(至少答2點).
(2)圖中,胚芽鞘感受單側光刺激的部位是S1(填“S1”、“S2”或“S3”);赤霉素(GA)(激素)對S2段的伸長促進作用更明顯.
(3)圖中的切段S2的細胞對生長素的敏感性低于(填“高于”或“低于”)切段S3的細胞.如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理S3段后再進行相應實驗,則對實驗結果影響較大的是蛋白質
合成抑制劑處理過的S3切段.

分析 分析題圖:赤霉素明顯促進S2的生長,而對于S3的促進生長的效果不太明顯;IAA對S3的促進生長的效果比赤霉素要強,即S2切段對于赤霉素的敏感性要高于切段S3的細胞,而S2切段對于生長素的敏感性要低于切段S3的細胞,據此答題.

解答 解:(1)生長素的化學本質是吲哚乙酸.分析題干以及實驗柱形圖可知,該實驗的自變量是胚芽鞘的不同切段、植物激素的種類,無關變量有切段的長度、激素的濃度、培養溫度、培養時間等.
(2)圖中,胚芽鞘感受單側光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,即S1切斷;根據柱形圖的實驗結果看出,赤霉素(GA)對S2段的伸長促進作用更明顯.
(3)圖中的切段S2的細胞對生長素的敏感性低于切段S3的細胞.如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理后再進行實驗,那么影響實驗結果最大的是蛋白質合成抑制劑,因該處細胞不再進行分裂.
故答案為:
(1)吲哚乙酸   胚芽鞘的不同切段、植物激素的種類(生長素、赤霉素)  激素的濃度、培養溫度、培養時間
(2)S1    赤霉素(GA)
(3)低于(2分)   蛋白質合成

點評 本題考查了植物激素的作用及相應的實驗設計,意在考查學生的實驗能力及理解和應用能力,試題難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關種群、群落、生態系統的敘述,錯誤的是(  )
A.生態系統必須不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能
B.若某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養分,可推測該甲蟲屬于次級生產者
C.自然界中種群的數量受氣候、食物、行為調節等外源性調節因素的影響
D.植物種類在水平方向上的不均勻分布體現了群落的水平結構

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19.下列可“雙向”進行的是(  )
A.金絲雀藕草的胚芽鞘中生長素的極性運輸
B.反射活動中興奮在神經纖維上的傳導
C.草原生態系統中狼和兔子間的碳元素傳遞
D.垂體細胞與甲狀腺細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關細胞膜蛋白的敘述正確的是(  )
A.電鏡下可見細胞膜呈亮一暗一亮三層結構,其中亮層是蛋白質分子
B.載體蛋白能協助離子、小分子和某些大分子通過細胞膜
C.細胞間信息交流必須依靠細胞上受體蛋由來完成
D.癌細胞膜上糖蛋白減少與基因突變有關

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于科學研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項是正確的

①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染實驗——同位素標記法

②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說—演繹法

③DNA雙螺旋結構的發現和研究某種群數量變化規律——模型建構法

④探究酵母菌的細胞呼吸方式——對比實驗法

⑤分離各種細胞器和獲得純凈的細胞膜——離心法

A.二項 B.三項 C.四項 D.五項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.胰液分泌受神經和體液的雙重調節,以體液調節為主.圖中,圖1為胰腺分泌活動的調節示意圖.圖2 是圖1 的局部放大圖,1~5代表特定的結構或物質.圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6~9 代表不同的液體.請據圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的結構基礎是反射弧,效應器是傳出神經末梢及其支配的胰腺;當神經沖動傳導到圖2中的突觸小體時,引發突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,使下一個神經元興奮.
(2)胰液的分泌除了神經調節之外,小腸粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰島素/小腸素)也能有效
促進胰液的分泌.圖3中胰島A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節血糖濃度,兩者互為拮抗
作用.若圖4中血液的流動方向為10→8,則在飯后5 小時,8處的胰高血糖素(激素)濃度大于10處.
(3)隨著人們不良飲食等生活習慣的形成,多種“文明病”相繼產生,糖尿病就是典型代表.糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正常或偏高.推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少(或異常).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學家利用土壤農桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉移到苜蓿細胞,再將其培養成幼苗,食用這種苜蓿后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細胞吸收,刺激特異性抗體的大量產生,使機體獲得對霍亂的免疫.其具體過程如下:

(1)構建重組DNA分子常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶,基因工程中構建基因表達載體的目的是使目的基因在宿主細胞中穩定的復制并表達.
(2)圖中過程②采用的方法是農桿菌轉化法,Ti質粒上有一個tms片段能促進生長素的大量合成,在對Ti質粒改造時要將該片段去除,其原因是防止植物(苜蓿)體內生長素濃度過高而抑制植物(苜蓿)生長.
(3)該實驗中將農桿菌轉入苜蓿細胞的原生質體后,需再生細胞壁,實驗室檢測原生質體是否再生出細胞壁的方法是將細胞置于高滲溶液中,觀察是否發生質壁分離.
(4)霍亂毒素β鏈能誘導機體產生特異性抗體,機體內能產生特異性抗體的細胞是漿細胞,該細胞在免疫調節中可能由記憶細胞和B細胞增殖分化形成.

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14.下列不屬于細胞膜上蛋白質功能的是(  )
A.降低某些化學反應所需的活化能
B.作為某些物質進出細胞的載體
C.與信息分子結合后調節細胞代謝
D.牽引染色體運動實現遺傳物質平均分配

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北正定中學高三質檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現代生物科技專題】(15分)下圖是將目的基因導入動物細胞,培育轉基因動物的常用操作程序。根據圖示過程和所學知識,將下面操作程序補充完整。

(1)構建基因表達載體:在構建基因表達載體時常要用到 兩種工具酶。如果目的基因要在乳腺細胞中表達,基因表達載體構建時要將目的基因與 的啟動子、標記基因和終止子等組件重組在一起,其中標記基因的作用是

(2)獲得足夠數量的受精卵:為了獲得足夠數量的受精卵,先利用 刺激數排卵。雌鼠經過交配,將受精卵從輸卵管中取出。

(3)將目的基因導入細胞:通常采用 技術將目的基因導入受精卵。

(4)早期胚胎培養:早期胚胎培養的培養液成分一般比較復雜,除一些無機鹽和有機鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養成分,以及 等物質。當胚胎培養到適宜的階段時,可進行胚胎移植。

(5)胚胎移植:在胚胎移植前要對接受胚胎的受體進行 處理。移植后,還要對受體雌鼠進行妊娠檢查。

(6)轉基因鼠的檢測:經過一段時間妊娠后,產下一群小鼠,為了檢測哪些是轉基因鼠,可以用 作探針,進行DNA分子雜交檢測。

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