分析 1、一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數目少),所以觀察到的間期的細胞數目遠遠多于其他時期的細胞數目.該實驗需要制作臨時裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細胞已經死亡.
2、在顯微鏡的結構中,調節光線強弱的結構是遮光器和反光鏡,需要強光線用凹面鏡和大光圈,需要弱光線用小光圈和平面鏡.在高倍鏡使用前先用低倍鏡觀察,將物像移到視野正中央,然后轉動轉換器換成高倍鏡,高倍鏡下只能調節細準焦螺旋.
解答 解:(1)在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,如果視野過暗,如果視野過暗,應該用大光圈和反光鏡的凹面,增大視野的亮度,觀察時需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區,
再進行下一步的觀察.
(2)在進行“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時,加入碳酸鈣的目的是保護色素不被破壞,不讓層析液沒及濾液細線的原因是防止色素溶解于層析液,而不隨著層析液在濾紙條上擴散.
(3)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗”中,正在發生質壁分離的細胞,液泡中水分減少,細胞液的濃度將逐漸變大.
故答案為:
(1)凹 分生區
(2)保護色素不被破壞 防止色素溶解于層析液
(3)大(濃)
點評 本題考查觀察植物細胞的有絲分裂實驗、顯微鏡使用與操作,意在考查學生的實驗操作能力,解答的關鍵是掌握顯微鏡使用相關知識.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅的染色體組中,如果Ⅳ號染色體多一條(稱三體)或少一條(稱單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代,三體果蠅在減數分裂時,3條同源染色體中的任意2條配對并正常分離,另一條染色體隨機移向細胞一極,各種配子的形成機會和可育性相同。果蠅的正常眼對無眼是顯性,由一對等位基因(B和b)控制,位于Ⅳ號染色體上。下列敘述錯誤的是
A.正常眼純合三體雄果蠅在減數分裂時可產生4種配子,次級精母細胞中含Y染色體的數目是0或1或2
B.將無眼普通果蠅與正常眼單體果蠅雜交,子一代表現型及比例為正常眼:無眼=1:1
C.如果將雜合的正常眼果蠅與正常眼三體果蠅(BBb)雜交,其后代基因型有4種
D.如果將無眼的普通果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交,得到F1代,再用無眼的普通果蠅與F1的三體果蠅雜交,其后代中正常眼與無眼的比例是5:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體 | |
B. | 植物細胞工程中,融合葉肉細胞時,應先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞膜,制備原生質體 | |
C. | 植物細胞工程中,葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織 | |
D. | 單克隆抗體制備過程,采用不經過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合從而獲得雜交瘤細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻止了種群間的基因交流 | |
B. | 存在地理隔離的兩個生物群體一定是兩個物種 | |
C. | 隔離一般分為地理隔離和生殖隔離 | |
D. | 兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豐富度指單位面積或體積內生物個體的數目的多少 | |
B. | 在群落發展的不同階段,豐富度不同 | |
C. | 福建武夷山常綠闊葉林的豐富度比新疆北部常綠針葉林大 | |
D. | 豐富度指群落中物種數目的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂間期 | B. | cDNA文庫構建 | ||
C. | 檢測目的基因是否轉錄 | D. | 檢測目的基因是否翻譯合成蛋白質 |
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