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3.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子.下列敘述正確的是( 。
A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的
C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).

名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、分析題文:離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸需要載體和消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:A、離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸需要載體和消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、離子泵的運(yùn)輸類型屬性是主動(dòng)運(yùn)輸,運(yùn)輸方向?yàn)槟嫦,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物一氧化碳中毒減少能量的供應(yīng),進(jìn)而會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率,C正確;
D、離子的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白,因此加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及其異同,要求考生識(shí)記三種小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn),能結(jié)合題干信息作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),最終可能觀察到的結(jié)果是

A.細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色 B.細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色

C.僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色 D.細(xì)胞基本不被染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類DNA分子主要存在于染色體上,少部分在線粒體中.如圖所示,圖中1、4、6、7號個(gè)體已過世,無法提取到遺傳物質(zhì),為了鑒定男孩8與本家庭的親子關(guān)系,下列方案最可行的是(  )
A.比較8與2的線粒體DNA序列B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與2的X染色體DNA序列D.比較8與5的Y染色體DNA序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料難以完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的是(  )
A.觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布B.觀察細(xì)胞中的線粒體
C.觀察低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍D.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖甲、乙、丙、丁分別代表人體內(nèi)四種不同的液體,根據(jù)如圖判斷有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.據(jù)圖中箭頭關(guān)系可知丙為組織液
B.甲到丙的過程如果受阻,可能引起組織水腫
C.丙中可能含有激素、尿素、抗體等物質(zhì)
D.丁中CO2濃度一定高于丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的模式圖,則該細(xì)胞(  )
A.只存在卵巢中B.為次級卵母細(xì)胞
C.含4對同源染色體D.處于減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.嫁接是我國古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究.研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成愈傷組織后,經(jīng)細(xì)胞分化形成上下連通的輸導(dǎo)組織.
(2)研究者對X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析,結(jié)果見圖2.由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P-L基因(P-L).以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出mRNA,在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān).
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉.為探明原因,研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測,結(jié)果見表.
實(shí)驗(yàn)材料
檢測對象
M植株的葉X植株的葉接穗新生葉
P-L mRNA
P-L DNA
①檢測P-L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增的片段.
②檢測P-L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對圖2中c(選填序號)位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增.
a.Ⅰ~Ⅱb.Ⅱ~Ⅲc.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),可以推測嫁接體中P-L基因的mRNA從砧木被運(yùn)輸?shù)浇铀胄律~中,發(fā)揮作用,影響新生葉的形態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某海灘黃泥螺種群現(xiàn)存量約3000T.正常情況下,每年該種群最多可增加300T,為充分利用黃泥螺資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為( 。
A.不超過300TB.1500 TC.1650 TD.3000 T

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見下表.
綿羊性別轉(zhuǎn)入的基因基因整合位置表現(xiàn)型
普通綿羊♀、♂--白色粗毛
綿羊甲1個(gè)A+1號常染色體黑色粗毛
綿羊乙1個(gè)B+5號常染色體白色細(xì)毛
注:普通綿羊不含A+,B+基因,基因型用A-A-B-B-表示.
請回答:
(1)A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí),在RNA聚合酶的催化下,將游離核苷酸通過磷酸二酯鍵聚合成RNA分子.翻譯時(shí),核糖體移動(dòng)到mRMA的終止密碼子,多肽合成結(jié)束.
(2)為選育黑色細(xì)毛的綿羊,以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1,選擇F1中表現(xiàn)型為黑色粗毛的綿羊和白色細(xì)毛的綿羊雜交獲得F2.用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程.
(3)為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊,從F2中選出合適的1對個(gè)體雜交得到F3,再從F3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊(丙、。┎⒎治鯝+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如圖所示.不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響,推測綿羊丙的基因型是A+A+B+B-,理論上綿羊丁在F3中占的比例是$\frac{1}{16}$.

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同步練習(xí)冊答案
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