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18.如圖甲、乙、丙、丁分別代表人體內四種不同的液體,根據如圖判斷有關說法中錯誤的是(  )
A.據圖中箭頭關系可知丙為組織液
B.甲到丙的過程如果受阻,可能引起組織水腫
C.丙中可能含有激素、尿素、抗體等物質
D.丁中CO2濃度一定高于丙

分析 分析題圖:該圖表示人體體液之間的物質交換圖解,甲和其他液體之間單線聯系,甲是淋巴,那么丙是血漿,丁是組織液,乙是細胞內液(乙是血漿中的血細胞內液)據此答題.

解答 解:A、根據試題分析,丙是血漿,A錯誤;
B、甲到丙的過程如果受阻,相當于淋巴循環受阻,可能引起組織水腫,B正確;
C、丙是血漿,其中中可能含有激素、尿素、抗體等物質,C正確;
D、CO2濃是由組織細胞產生擴散進入組織液,進而進入血液循環,由血液循環運輸到肺部毛細血管,由呼吸系統排出體外的,而擴散由高濃度→低濃度進行,故丁中CO2濃度一定高于丙,D正確.
故選:A.

點評 本題的知識點是內環境的組成,內環境在細胞進行物質交換過程中的媒介作用,物質跨膜運輸的方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對相關知識點的綜合理解與應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于高倍鏡的描述,錯誤的是

A.先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡

B.先用粗準焦螺旋調節,再用細準焦螺旋調節

C.把視野調亮,圖像才清晰

D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.德國科學家施萊登和施旺建立的“細胞學說”,是自學科學史上的一座豐碑.下列關于“細胞學說”的說法,不正確的是(  )
A.一切動物和植物都由細胞發育而來,并由細胞及其產物構成
B.魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充
C.細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的多樣性
D.細胞是一個相對獨立的有機體,又對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面是三種化合物的結構簡式,有關三種化合物的敘述中錯誤的是(  )
A.三種化合物都是組成蛋白質的氨基酸
B.三種化合物只能形成9種多肽
C.三種化合物中分別加入雙縮脲試劑,一定都不能發生紫色反應
D.上圖中有三種R基

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.某種植物蔓生和矮生(0.5m)由一對等位基因(D、d)控制,蔓生植株和坯生植株雜交,F2代中蔓生:矮生為3:1.后發現蔓生植株的高度范圍在1.0~3.0m之間,蔓生植株的高度由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制.且與D、d獨立遺傳.現有兩種假設,假設一:A、B對a、b不完全顯性,并累加效應,即高度隨顯性基因的增加而逐漸增加.假設二:A、B對a、b完全顯性,即只有A或B基因就表現為高株.
(1)以上性狀的遺傳符合基因自由組合定律.
(2)現用純合的株高3.0m的蔓生植株和隱性純合安生植株進行雜交得F1,F1自交得F2,若假設一成立,則F2中2.0m蔓生所占的比例為$\frac{9}{32}$;若假設二成立,則F2的形狀分離比為高株蔓生:矮株蔓生:矮生=45:3:16.
(3)用純合的蔓生植株作母本與矮生品種進行雜交,在F1中偶爾發現了一株矮生植株.出現這種現象的可能原因是當雌配子形成時,D基因突變為d基因、同源染色體或姐妹染色單體未分離(或含D基因的染色體片段缺失、環境影響基因表達).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子.下列敘述正確的是(  )
A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協助擴散
B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的
C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率
D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.某男同學在參加1000米體能測試過程中,肌肉細胞呼吸的產物有(  )
A.乳酸B.乙醇C.D.二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列物質均屬于生物大分子的是(  )
A.蛋白質、核苷酸、氨基酸B.多肽、葡萄糖、脂肪
C.氨基酸、核苷酸、脂肪酸D.蛋白質、核酸、多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發芽影響的實驗,結果如圖所示.下列述正確的是(  )
A.為使馬鈴薯塊莖提早發芽,可以外施脫落酸
B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發芽到最大發芽率所需的時間更短
D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時

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