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1.如圖表示某生態系統的食物網,關于此食物網的敘述,錯誤的是(  )
A.該食物網共有4條食物鏈
B.野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者
C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養級
D.野兔和鹿的關系為競爭關系

分析 根據題意和食物網圖分析可知:該食物網的生產者是綠色植物,處于食物網頂端的生物是鷹、狼和云豹,共有食物鏈6條,分別是:①綠色植物→昆蟲→蛇→鷹;②綠色植物→野兔→鷹;③綠色植物→野兔→狼;④綠色植物→野兔→云豹;⑤綠色植物→鹿→狼;⑦綠色植物→鹿→云豹.其中野兔、鹿及昆蟲處于第二營養級,均為初級消費者,狼和云豹處于第三營養級,屬于次級消費者.

解答 解:A、根據分析,該食物網中共有食物鏈6條,A錯誤;
B、從食物網中,可看出野兔、鹿及昆蟲只能捕食綠色植物,所以均為初級消費者,B正確;
C、狼在食物鏈綠色植物→野兔→狼;云豹在食物鏈綠色植物→野兔→云豹上,均屬于第三營養級,C正確;
D、野兔和鹿都只能捕食綠色植物,所以它們之間的關系為競爭關系,D正確.
故選:A.

點評 本題的知識點是食物網和食物鏈的分析方法,生物的富集作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.對于食物鏈和食物網的分析及對生物富集作用的理解是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1為人體內血糖調節的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調節的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機制.請回答:

(1)正常人的血糖濃度為0.8-1.2g/L.
(2)a激素與b激素的作用關系表現為拮抗;a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌,這種調節方式稱為(負)反饋調節.
(3)產生b激素的細胞是胰島A細胞.其細胞膜上含有受體的種類有葡萄糖受體、神經遞質受體等.(至少答兩種)
(4)圖2體現了細胞膜的功能是信息交流(或傳遞).
(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質交換關系,則代表組織液的是丙;若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的激素調節關系,則代表垂體的是乙.

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13.某省會中學與某偏遠山區中學結成手拉手學校,該城市中學的學生到達山區后,發現那里有很多人患有“大脖子病”,兩校的學生根據所學的知識繪制了下圖,并以此為根據進行了角色扮演.
(1)他們認為引起該病的直接原因是山區土壤中缺乏碘元素,致使內分泌腺丙(填圖中符號)分泌的甲狀腺激素(圖具體名稱)激素過少所致;
(2)扮演丙的同學將手中代表C的紙片分別交給了扮演甲、乙同學,丙的理由是C對甲、乙有反饋調節作用.但甲接過C后立即將C撕掉,同時將正在傳給乙的A紙片的數量減少;而乙接過C后一直把C握在手中,同時將正在傳給丙的B紙片的數量減少.請問甲、乙兩位同學哪一位扮演正確:甲,判斷的理由是激素作用于靶器官或靶細胞后就被滅活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.正確反映玉蘭樹上各部位生長素濃度分布情況的是(  )
A.頂芽>側芽、老根>生長點B.頂芽<側芽、老根<生長點
C.頂芽<側芽、老根>生長點D.頂芽>側芽、老根<生長點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為一個家族系譜圖,6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發育而來成的兩個個體;8號和9號為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發育成的個體.據圖回答(  )
A.該遺傳病為顯性遺傳病
B.Ⅱ代個體均為雜合子
C.9號是純合子的概率為$\frac{1}{4}$
D.7號和8號婚配生一個女孩患病的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.植物細胞表現出全能性的必要條件是(  )
A.給予適宜的營養和外界條件
B.導入其他植物細胞的基因
C.脫離母體后,給予適宜的營養和外界條件
D.將成熟篩管的細胞核移植到去核卵細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于等位基因的是(  )
A.a與BB.R與rC.E與ED.G與f

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10.性狀分離比的模擬實驗中,每次抓后統計過的小球要重新放回桶內,其原因是(  )
A.表示兩種配子的數目要相等B.避免小球的丟失
C.避免小球損壞D.小球可再次使用

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10.某多肽的分子式為C55H70019N10,已知它由下列4種氨基酸組成:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4),那么該多肽徹底水解可產生多少個谷氨酸分子(  )
A.4個B.5個C.6個D.3個

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同步練習冊答案
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