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17．

分析以下遺傳圖譜，已知Ⅰ-1、Ⅱ-4和Ⅲ-2個體為某單基因遺傳病患者，其他成員正常．則在正常情況下，Ⅰ-1和Ⅲ-2個體能確定的相同染色體是（　　）

A．

0條

B．

1條

C．

2條

D．

22條

分析分析遺傳系譜圖：該病有女性患者，且母親有病生出了正常的兒子、母親正常生出了有病的兒子，故該病不可能是Y遺傳病或伴X顯性、隱性遺傳病，可能是常染色體顯性或隱性遺傳病．

解答解：根據圖形分析已知該病可能是常染色體顯性或隱性遺傳病．圖中Ⅲ-2個體的性染色體來自于父親，與Ⅰ-1個體無關；Ⅲ-2的常染色體有22條來自于Ⅱ-4，而Ⅱ-4的常染色體中有22條來自于Ⅰ-1，22條來自于Ⅰ-2，所以Ⅲ-2常染色體來自于Ⅰ-1的有0-22條，綜上所述，Ⅰ-1和Ⅲ-2個體能確定的相同染色體是0．
故選：A．

點評本題結合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識記人類遺傳病的特點，能利用口訣，根據系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式，進而判斷相應個體的基因型；同時能進行簡單的概率計算．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養的過程．下列有關說法正確的是（　　）
四倍體蘭花葉片$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$胚狀體$\stackrel{③}{→}$蘭花植株．

	A．	上述過程均需進行嚴格的無菌操作以避免雜菌污染
	B．	激素的濃度和比例可以調控①②過程中細胞的脫分化和再分化
	C．	細胞全能性表達的前提是①過程，體現在②③過程
	D．	此四倍體蘭花的花藥離體培養所得到的植株可能可育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．表是遺傳學中常用符號的含義．運用這些符號對孟德爾豌豆一對相對性狀的雜交實驗進行分析，不正確的是（　　）

符號	P	F₁	F₂	×	?	♀	♂
含義	親本	子一代	子二代	雜交	自交	母本	父本

	A．	P是雜合子		B．	假設F₁為雜合子，通過測交驗證
	C．	F₂發生性狀分離		D．	F₁表現出的性狀為顯性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生態系統物質循環和能量流動的敘述中，正確的是（　　）

	A．	使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現了對能量的多級利用
	B．	物質是能量的載體，生態系統的能量是伴隨物質而循環利用的
	C．	食物鏈中初級消費者數量越多，次級消費者能夠獲得的能量就越少
	D．	碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以C0₂的形式進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．回答有關生物工程相關的問題：為探究SHH基因與角化囊腫發生的相關性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉錄合成RNA作為探針，進行分子雜交實驗，以檢測SHHH基因在角化囊腫中的表達情況．其基本流程如圖：（Amp表示氨芐青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表達）．請回答：

（1）實驗中，用添加氨芐青霉素的培養基培養大腸桿菌，未導入質粒的細菌將會死亡，原因是這此細菌不含有Amp（或氨芐青霉素抗性或抗性）基因．
（2）能表達LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養基上會形成藍色菌落，易于識別．根據上述原理可以初步判斷白色（藍色/白色）菌落中的大腸桿菌為重組菌．
（3）將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與SHH轉錄的mRNA形成雜交帶，進而判斷SHH基因的轉錄情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某研究者對某一大豆新品種種子萌發和幼苗生長過程開展研究，首先將大豆種子置于水分（蒸餾水）、通氣、光照等條件適宜的環境中培養，定期檢測萌發種子的重量變化，結果如甲圖所示．再選取該大豆幼苗進行無土栽培實驗，并測其光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，結果如乙圖所示，請據圖分析：

（1）如甲圖所示，實驗小組在第4天測得種子吸收的O₂和釋放的CO₂之比為1：3，此時大豆細胞內有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1：6；6天后種子重量減少的主要原因是細胞呼吸分解了有機物．第10天，大豆的呼吸速率與光合速率大致相當．
（2）據乙圖推測，該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高（高/低）．溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最適溫度為20℃左右．
（3）乙圖中，A點時葉肉細胞中O₂的移動方向是從葉綠體移向線粒體．B、D點時植物光合作用制造的有機物大于（大于/小于/等于）細胞呼吸消耗的有機物．圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲是某草原生態系統中碳循環模式圖，圖中ABCD表示生態系統的成分，圖乙為其中部分營養結構．請據圖回答：

（1）圖甲中過程①表示光合作用和化能合成作用，圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分DB（用字母表示）．
（2）若草固定的總能量為6.8x10⁹kJ，食草昆蟲和鼠攝取的總能量是1.3×10⁸kJ，則人最少能獲得能量5.5×10⁷kJ．
（3）若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調整到$\frac{1}{2}$，從理論上分析，改變取食比例后蛇體重增加1kg，人比原來多增重1kg．（能量傳遞效率按20%計算）
（4）該草原曾發生過火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的次生演替．從生態系統的角度分析，這體現了生態系統具有自我調節能力，這種能力的大小取決于營養結構（食物鏈或食物網）的復雜程度，基礎是負反饋調節．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列事實能體現體細胞全能性的是（　　）

	A．	棉花根尖細胞經誘導形成幼苗
	B．	單細胞的DNA在體外大量擴增
	C．	動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體
	D．	將注射了目的基因的受精卵細胞培養成具有新性狀的動物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關實驗試劑、現象及用途的敘述，正確的是（　　）

	A．	重鉻酸鉀溶液與酒精反應變為橙色，可用于酵母菌無氧呼吸產物的鑒定
	B．	甲基綠能使DNA染成綠色，與吡羅紅一起用于觀察細胞內核酸的分布
	C．	用溴麝香草酚藍溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產生酒精
	D．	斐林試劑與還原糖反應生成磚紅色沉淀，適用于西瓜汁成分的鑒定

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