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5.下列關于生態系統物質循環和能量流動的敘述中,正確的是( 。
A.使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實現了對能量的多級利用
B.物質是能量的載體,生態系統的能量是伴隨物質而循環利用的
C.食物鏈中初級消費者數量越多,次級消費者能夠獲得的能量就越少
D.碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以C02的形式進行的

分析 碳元素在生物群落內部以有機物的形式循環,在生物群落與無機環境之間以二氧化碳的形式循環.明確知識點,梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、使用糞便作肥料,其被微生物分解產生的物質可以被植物利用,實現了物質的循環再生,但能量以熱能的形式散失到大氣中,A錯誤;
B、生態系統的能量是單向流動,不可循環利用的,B錯誤;
C、次級消費者能夠獲得的能量多少與初級消費者數量無關,C錯誤;
D、碳元素在生物群落與無機環境之間以二氧化碳的形式循環,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態系統物質循環和能量流動的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1為胚芽鞘示意圖,圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長素的瓊脂塊,α為胚芽鞘彎曲后的角度,圖3為生長素濃度對胚芽鞘生長的影響曲線.請結合所學知識,回答下列問題:

(1)圖1中的胚芽鞘左側光照,生長素的運輸方向有①②④,其中屬于極性運輸的有②④.
①A→B②B→D③C→D④A→C⑤C→A⑥B→A
(2)請在圖3中畫出圖2中α的角度隨瓊脂塊生長素濃度變化的曲線.
(3)圖3說明生長素的作用具有兩重性的特點,其中bc段說明隨濃度的增加,生長素對胚芽鞘影響是促進作用逐漸減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲所示是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構.
(1)甲圖中f表示的結構是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質,興奮由A傳到B的特點單向的,原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(3)圖乙中的神經遞質由A細胞合成,經過包裝加工,形成突觸小泡,通過胞吐方式釋放后再與突觸后膜融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.研究人員在培育轉bt基因抗蟲番茄過程中,選用hpt(抗潮霉素基因)為標記基因.為了提高轉基因番茄的安全性,在篩選成功后,用Cre酶(能特異識別loxp位點,切除loxp位點間的基因序列)切除hpt.相關技術流程如圖.

(1)步驟①中,為防止原番茄植株帶有病毒,應選用分生組織(或莖尖或根尖或芽尖)作為外植體;培養時,常在培養基中加入2,4-D,其作用是誘導形成愈傷組織(或誘導脫分化).
(2)步驟②將bt基因導入愈傷組織的最常用方法是農桿菌轉化法.
(3)步驟③需在培養基中加入潮霉素以初步篩選出轉入bt基因的植株.
(4)提取F1植株的基因組DNA,用hpt特異性引物進行PCR.其中,植株1和2的PCR產物電泳結果如上圖,據此判斷,植株2為不具有hpt的抗蟲番茄.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖.圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分,甲為神經中樞,1、2、3、4為四個實驗位點.請據圖回答下列問題:

(1)在F處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(2)動作電位沿神經纖維傳導鈉時,神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向相同(相同、相反).
(3)欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經,方法步驟是①將微電流計的電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外(每個實驗位點只能用一次);②用電刺激實驗位點2,若微電流計的指針偏轉次,則左側神經元為傳出神經.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗或技術中沒有進行分子檢測的是( 。
A.觀察DNA在細胞中的分布B.檢測目的基因是否導入細胞
C.檢測目的基因是否翻譯D.檢測目的基因是否進行轉錄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.分析以下遺傳圖譜,已知Ⅰ-1、Ⅱ-4和Ⅲ-2個體為某單基因遺傳病患者,其他成員正常.則在正常情況下,Ⅰ-1和Ⅲ-2個體能確定的相同染色體是( 。
A.0條B.1條C.2條D.22條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關植物生命活動激素調節的敘述,錯誤的是( 。
A.赤霉素和生長素協同作用,共同促進果實發育
B.細胞分裂素和脫落酸拮抗作用,調節細胞分裂
C.赤霉素和脫落酸協同作用,共同促進種子萌發
D.乙烯可由植物體各個部位合成,促進果實成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.豌豆的紅花和白花是一對相對性狀,通過下列雜交實驗的結果,能判斷相對性狀間顯、隱關系的是( 。
①紅花×紅花→紅花     ②紅花×紅花→紅花(301株)+白花(110株)
③紅花×白花→紅花     ④紅花×白花→紅花(98株)+白花(107株)
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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同步練習冊答案
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