A. | 棉花根尖細胞經誘導形成幼苗 | |
B. | 單細胞的DNA在體外大量擴增 | |
C. | 動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體 | |
D. | 將注射了目的基因的受精卵細胞培養成具有新性狀的動物 |
分析 1、全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完成個體的潛能.細胞的全能性以產生個體為標志,若無個體產生,不能體現全能性.
2、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
解答 解:A、棉花根尖細胞經組織培養發育成幼苗的過程中發生了細胞分化,該過程也體現了體細胞(棉花根尖細胞)的全能性,A正確;
B、單細胞DNA體外擴增是DNA分子的復制,不能說明細胞具有全能性,B錯誤;
C、動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體,而不能產生生物個體,也不能說明細胞具有全能性,C錯誤;
D、注射了目的基因的受精卵細胞培養成具有新性狀的動物,體現了受精卵的全能性,而不是體細胞的全能性,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、細胞全能性和植物組織培養的相關知識,首先要求考生識記細胞分化和細胞全能性的概念,能判斷相應的生物學過程中是否發生細胞分化,是否體現細胞的全能性;其次還要求考生扣住題干中“體細胞”一詞答題,否則會誤選D選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0條 | B. | 1條 | C. | 2條 | D. | 22條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素和生長素協同作用,共同促進果實發育 | |
B. | 細胞分裂素和脫落酸拮抗作用,調節細胞分裂 | |
C. | 赤霉素和脫落酸協同作用,共同促進種子萌發 | |
D. | 乙烯可由植物體各個部位合成,促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體穩態是在神經系統和體液調節下通過各器官系統協調完成的,與免疫調節無關 | |
B. | 尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續含有較多糖的人則一定是糖尿病患者 | |
C. | 細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素等物質 | |
D. | 寒冷環境中機體會通過調節使皮膚散熱量減少,所以人體在0℃環境中10分鐘向環境散失的熱量小于在25℃時10分鐘的散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不變,乙減慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙減慢 | ||
C. | 甲減慢,乙減慢,丙加快 | D. | 甲減慢,乙加快,丙減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
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