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14.植物體細胞雜交技術尚未解決的問題是(  )
A.培養出屬間的雜種植株
B.去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體
C.將雜種細胞培育成植株
D.讓雜種植株按照人們的意愿表現出親代的優良性狀

分析 1、植物體細胞雜交的具體過程:

2、植物體細胞雜交的意義:在克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.

解答 解:A、獲得雜種植株后,利用植物組織培養技術可將雜種細胞培育成植株,A錯誤;
B、植物體細胞雜交首先要去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體,B錯誤;
C、植物體細胞雜交已經培育出屬間雜種植物,如番茄-馬鈴薯,C正確;
D、植物體細胞雜交還不能實現讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查植物體細胞雜交的過程,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程、條件及意義,能結合題干中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人體免疫調節的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細胞缺失的人,非特異性免疫受損而特異性免疫不受影響
B.胸腺先天性缺失的人,細胞免疫受損而體液免疫不受影響
C.體液免疫過程中,T細胞產生的淋巴因子促進B細胞的增殖分化
D.細胞免疫過程中,漿細胞產生的抗體能與抗原發生特異性結合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某一自由交配的物種遷入新環境后一對等位基因頻率變化情況,下列說法正確的是( 。
A.1~7年該種群未發生進化
B.1~7年基因A控制的性狀適應環境的能力更強
C.1~7年該種群的棲息環境發生了變化
D.第7年該生物已經進化成兩個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于受精作用和胚胎發育的敘述錯誤的是(  )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠
B.透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C.受精卵的卵裂過程中,有機物的總量減少、種類增加
D.判斷卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖.根據圍示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內外電位變化為膜內:負→正,膜外:正→負.
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結構由高爾基體(細胞器)形成.1中物質對突觸后膜的作用效果是興奮或抑制.突觸后膜是下一個神經元的細胞體或樹突膜.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用.
(4)縮手反射屬于非條件反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖是利用基因工程技術培育轉基因植物,生產可食用疫苗的部分過程示意圖,其中PstI、SmaI、EcoRI、APaI為四種限制性核酸內切酶.下列說法正確的是(  )
A.圖示過程是基因工程的核心步驟
B.表達載體構建時需要用到限制酶Sma I
C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出
D.除圖示組成外,表達載體中還應該含有起始密碼和終止密碼等結構

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級期末)在洋蔥細胞和黃牛細胞中,都能發現的細胞器是( )

A.中心體和內質網 B.線粒體和液泡

C.核糖體和線粒體 D.核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•泰興市校級月考)科學家在研究昆蟲A和昆蟲B的競爭關系時,獲得實驗結果如下表.下列分析中,正確的是( )

A.實驗開始時各組所培養的兩種昆蟲數量應相等

B.實驗過程中各組光照、提供的食物等條件應該相同

C.影響昆蟲A的條件是濕度,影響昆蟲B的條件是溫度

D.實驗提示我們氣候條件不同,農田中的蟲害不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•信陽月考)如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況,下列解釋不正確的是( )

A.在a點,將酶的濃度增大一倍,反應速率可能增大

B.在b點,將酶的濃度增大一倍,反應速率不可能增大

C.在c點,將酶的濃度增大一倍,反應速率可能增大

D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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同步練習冊答案
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