A、①②過程中均發(fā)生細胞的增殖和分化 |
B、愈傷組織失去了細胞的全能性 |
C、①②過程所用培養(yǎng)基的激素種類與濃度相同 |
D、此過程獲得的試管苗可能是雜合體 |
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A、a表示的是G1期的細胞數(shù) |
B、b表示的細胞處于S期 |
C、c期經歷的時間決定細胞周期的長短 |
D、由圖可直接讀出G2期經歷的絕對時間 |
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A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1 |
B、圖2中a點植物葉肉細胞內不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強 |
C、由圖3 可看出,b點時種群增長率最大,種內斗爭也最強烈 |
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2 |
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處 理 方 法 | 根的數(shù)量 | |
無葉的插條 | 有葉的插條 | |
營 養(yǎng) 素 | 0 | 0 |
植物生長素 | 0 | 6 |
營養(yǎng)素和植物生長素 | 6 | 6 |
A、營養(yǎng)素對根的形成無影響 |
B、葉對根的形成提供了所必需的因子 |
C、在沒有葉的條件下,植物生長素阻止根的形成 |
D、從外部提供植物生長素是植物形成的必需條件 |
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A、迎春花插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結果 |
B、若要達到該實驗的目的,應進行預實驗 |
C、促進迎春花插條生根的最適濃度為c |
D、不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應該不同 |
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A、在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件 |
B、找準枝條的形態(tài)學上下端,防止顛倒 |
C、所用每個枝條都應留3~4個芽 |
D、此探究活動中不存在對照實驗 |
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A、光照 | B、溫度 |
C、營養(yǎng)物質 | D、激素 |
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