分析 分析題圖:A表示采用基因工程技術(shù)育種,其原理是基因重組;B表示單倍體育種,其原理是染色體變異;C表示肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化,其實質(zhì)是基因重組;D表示減數(shù)第一次分裂,該過程中會發(fā)生基因重組.
解答 解:(1)A為基因工程育種,其原理是基因重組,與圖CD相同;基因工程育種的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙.
(2)B為單倍體育種,該過程常使用的試劑是秋水仙素,其原理是抑制紡錘體的形成,而紡錘體形成于前期,因此秋水仙素作用于前期;單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(3)一個精原細(xì)胞的一條染色體上的基因在復(fù)制時一條鏈上出現(xiàn)差錯,則該染色體形成的2條染色單體中只有一條含有一個突變基因,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精細(xì)胞中只有一個精細(xì)胞含有突變基因.
(4)性染色體組成為XXY的可育雌果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的種類有:XX、XY、X、Y四種,而正常雄果蠅產(chǎn)生的精子有:X、Y兩種,因此后代可能出現(xiàn)6種性染色體組成,分別是XXX、XXY、XX、XY、XYY、YY.
故答案為:
(1)克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 CD
(2)秋水仙素 前期 明顯縮短育種年限
(3)$\frac{1}{4}$
(4)6 XXX、XXY、XX、XY、XYY、YY
點評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型,掌握可遺傳變異在育種工作中的應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是
A.丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與
B.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
C.人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
D.標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚藻 | 加入等量的金魚藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室溫20℃條件下 | ||
金魚生存時間(天) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全面二孩政策直接調(diào)節(jié)的是人口的出生率 | |
B. | 固著在巖礁上貝類的種群密度的調(diào)查應(yīng)用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 為持續(xù)獲得最大的捕撈量,應(yīng)使被捕魚群的種群密度維持在$\frac{K}{2}$水平 | |
D. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反應(yīng)的是群落的次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原、淀粉和纖維素徹底水解后的產(chǎn)物均為葡萄糖 | |
B. | 酒精發(fā)酵過程中沒有ATP生成 | |
C. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
D. | 物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | 下一步實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組) | ①注射等量生理鹽水 | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 | 未清醒 |
C組 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
D組 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)酶的合成均需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的生物大分子均以碳鏈為基本骨架 | |
C. | 有氧呼吸生成物水中的氫均來自丙酮酸 | |
D. | 觀察葉綠體和線粒體均可直接利用黑藻葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體長 | 攝食性比例 | 肉食性比例 |
0.7 | 0 | 100 |
1.4 | 0 | 100 |
2.8 | 50 | 50 |
4.2 | 75 | 25 |
6.6 | 75 | 25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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