Question

某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：
①激素甲代表的是

 

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②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是

 

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（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是

 

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②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是

 

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③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而

 

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Answer 1

考點：植物激素的作用

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有生長素、細胞分裂素和乙烯，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）由于頂芽生長素向側芽運輸，導致側芽生長素濃度高，所以去掉其頂芽后，激素濃度降低的是生長素．高濃度生長素對側芽有抑制作用，高濃度的細胞分裂素對側芽有促進作用．
（2）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素的培養液，因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②對照組為取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中．
③水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而抑制根的近地側生長．
故答案為：
（1）①生長素    ②生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用
（2）①乙烯濃度和根的生長情況
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中
③抑制根的近地側生長

點評：本題考查植物激素調節的相關知識，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．