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回答下列關于微生物和酶的問題.
高溫淀粉酶在大規模工業生產中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)①過程稱為
 
,②過程是為了
 

(2)Ⅰ號培養基稱為--
 
(按功能分);該培養基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營養成分
 
.    A.瓊脂    B.葡萄糖    C.硝酸銨    D.碳酸氫鈉
(3)一般對配制的培養基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了
 

在高溫淀粉酶運用到工業生產前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定.圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數據為酶的熱穩定性數據,即圖中的曲線②.

(4)根據圖中的數據,判斷該酶使用的最佳溫度范圍是
 

A.40℃一50℃B.50℃一60℃C.60℃一70℃D.70℃-80℃
(5)據圖判斷下列敘述錯誤的是
 

A.該酶只能在最佳溫度范圍內測出活性
B.曲線②35℃數據點是在80℃時測得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩定性在70℃之后急劇下降.
考點:微生物的分離和培養,培養基對微生物的選擇作用,酶活力測定的一般原理和方法
專題:
分析:本題綜合考查了微生物的培養、分離、純化的方法步驟,培養基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關系等內容,閱讀背景材料,找出實驗目的和原理,然后梳理微生物分離和培養的等相關知識點,根據問題涉及的內容綜合分析解答.
解答: 解:(1)由圖中顯示,在①前后試管中細菌數目減少,可推知此過程為稀釋,②過程后使用劃線法對細菌進行固體培養基培養,可推知此過程為分離純化嗜熱菌.
(2)由圖示可知表示過程是嗜熱菌分離純化的過程,Ⅰ號培養基為選擇培養基.在培養微生物的培養基中,碳源和氮源必不可少,所以除淀粉外還應加入硝酸銨作為氮源.
(3)細菌芽孢是在極端環境中產生的,具有耐高溫等特點,只有用高溫高壓,才能殺死細菌芽孢,防止培養基污染.
(4)在使用該酶時,應保證活性較高、酶的熱穩定性較好的溫度范圍.由圖中數據可知,60℃~70℃符合要求.
(5)酶活性受溫度影響,在不同的溫度下,都可以測定酶的活性,A錯誤;由曲線①可知,該酶的最適溫度是80℃,曲線②中的數據是將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,對于B選項而言是將該酶在35℃下上時間保存,然后在80℃下測定該酶活性,B、C正確;曲線②顯示,酶的熱穩定性從30℃開始不斷下降,在70℃后,急劇下降,D正確.
故答案為:(1)稀釋    單個菌落的篩選(或篩選)
(2)選擇培養基    C
(3)殺死培養基中的細菌芽孢
(4)C
(5)A
點評:本題綜合考查了微生物的培養、分離、純化的方法步驟,培養基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關系等內容,同時考查了學生的識圖能力和分析問題的能力,運用所學的知識解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無酶洗衣粉分成3等份,進行3組實驗.甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實驗條件均相同,下表為實驗記錄.請回答下列問題.
水溫/℃ 10 20 30 40 50
組別
清除血漬時間
/min
67 66 88 52 51 83 36 34 77 11 12 68 9 11 67
清除油漬時間
/min
93 78 95 87 63 91 82 46 85 75 27 77 69 8 68
(1)提高洗衣粉去污能力的方法有
 
.甲組在洗衣粉中加入了
 
.乙組在洗衣粉中加入了
 

(2)甲、乙組洗滌效果的差異,說明酶的作用具有
 

(3)如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬,請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由.
 

(4)加酶洗衣粉中的酶是特殊的化學物質包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來的酶迅速發揮催化作用.請說明這是否運用了酶的固定化技術及其理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖判斷,下列敘述不符合生態學原理的是(  )
A、物質經過多級利用,實現了良性循環
B、每一級生產環節都獲得產品,提高了生態經濟效益
C、由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統總能量利用效率降低
D、由于各級產物都可以利用,減少了廢物和污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗.
(1)如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖分析:
①激素甲代表的是
 

②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是
 

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中,并加入少量蔗糖做能源.發現在這些培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量是
 

②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是
 

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產生了乙烯,從而
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖.請回答:

(1)胚胎干細胞可以從動物胚胎發育至
 
期的內細胞團或胎兒的
 
中分離得到的.
(2)圖中分化程度最低的干細胞是
 
.在體外培養條件下,培養液中加入
 
因子,可誘導該干細胞向不同類型的組織細胞進行分化.
(3)在機體內,皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中基因
 
的結果.
(4)某患者不能產生正常的白細胞,通過骨髓移植可以達到治療的目的,骨髓移植治療的實質是將如圖的
 
細胞移植到患者體內.
(5)若要克隆某種哺乳動物,從理論上分析,上述紅細胞、白細胞、神經細胞中不能選用作為供體的細胞是成熟的
 
,其原因是
 

(6)在制備單克隆抗體過程中的細胞融合階段,用
 
細胞與骨髓瘤細胞融合,經多次篩選最終得到能分泌
 
的雜交瘤細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性.雜交實驗如圖1.請回答:

(1)上述親本中,裂翅果蠅為
 
 (純合子/雜合子).
(2)某同學依據上述實驗結果,認為該等位基因位于常染色體上.請你就上述實驗,以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上
 

(3)現欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗,以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體.請寫出一組雜交組合的表現型:
 
 (♀)×
 
 (♂).
(4)實驗得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上.基因型為AA或dd的個體胚胎致死.兩對等位基因功能互不影響,且在減數分裂過程不發生交叉互換.這兩對等位基因
 
 (遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將
 
(上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于微生物和酶的問題.
環境污染物多聚苯難以降解,研究發現聯苯降解菌內的聯苯水解酶是催化多聚聯苯降解的關鍵酶.
(1)下列培養基中能有效分離聯苯降解菌的是
 
,原因是
 

A培養基(g/L):某生長因子2.0,(NH42SO42.0,K2HPO43.0,MgSO41.0,pH7.4,多聚聯苯50mL
B培養基(g/L):牛肉膏10.0,蛋白胨20.0,葡萄糖20.0,NaCl5.0,pH7.4
C培養基(g/L):某生長因子2.0,淀粉20.0,NH4NO32.5,MgCl20.5,K2HPO43.0,多聚聯苯50mL,pH7.4.
進一步研究發現,不同的金屬離子對聯苯水解酶的活性有一定影響,結果如表所示:
金屬離子(mmol/L) 相對活性(%)
對照組 100
Mn2+ 123
Co2+ 79
Mg2+ 74
(2)依據表中結果,金屬離子
 
對該酶的活性有一定的促進作用.金屬離子對酶的活性有促進或抑制作用,可能的原因是
 

(3)通過酶工程可將聯苯水解酶用于生產實踐.酶工程通常包括酶的生產、
 
、酶的固定化和酶的應用等方面.酶固定化的好處是
 

(4)如圖所示實線表示聯苯水解酶催化的反應速率與酶濃度的關系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應速度與酶濃度的關系,能正確表示兩者關系的是
 

(5)紅球菌和假單孢菌都能降解多聚聯苯,便研究發現以每克菌體計算,兩種菌降解多聚聯苯的能力有所不同,對此現象合理的假設是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物基因工程中,用土壤農桿菌中的Ti質粒作為運載體.把目的基因重組人Ti質粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中.
(1)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種
 
分別切割質粒和目的基因,質粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過
 
而黏合.
(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質粒導入二倍體油菜細胞,經培養、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉基因植株.經分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是雜合子.理論上,在該轉基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數的
 
,原因是
 

(3)種植上述轉基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因導人葉綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的受精卵發育成原腸胚的過程中,下列行為在細胞內不能發生的是(  )
A、DNA的半保留復制
B、基因的選擇性表達
C、姐妹染色單體的分開
D、同源染色體的分離

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