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10.科學家R.L.Smith研究了不同種類動物的能量變化情況,部分結果如表所示.下列敘述不正確的是( 。
能量數值(千卡•m-2•a-1
動物種類
提取量(Ⅰ)同化量(A)呼吸量(R)生產量(P)
收割蟻(植食)34.5031.0030.90.10
小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90
鹽沼蝗(植食)3.711.370.860.51
黃鼠(植食)5.603.803.690.11
A.收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發育等生命活動
B.表中幾種動物同化效率($\frac{A}{I}$)不同是因為能量傳遞效率不同
C.黃鼠的生長效率($\frac{P}{A}$)較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D.占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

分析 解答本題關鍵是能從表格中數據獲取有效信息.攝入量=同化量+微生物分解的量,同化量=呼吸量+用于自身生長發育的能量(即表格中生產量).某一營養級能量的去路:①流向下一營養級(最高營養級除外),②自身呼吸消耗,③分解者分解利用,④未被利用.

解答 解:A、收割蟻能量的同化量為31.0,而呼吸量為30.9,則用于自身生長發育的能量為0.1,0.1÷31.0×100%=0.32%,A正確;
B、表中幾種動物同化效率($\frac{A}{I}$)不同是因為不同生物的消化功能有差異,B錯誤;
C、鹽沼蝗的攝入量=同化量+糞便量,其糞便量(未同化量)占攝入量的比例為(3.71-1.37)×3.71×100%=63%,C正確;
D、鹽沼蝗的攝入量為3.71,同化量為1.37,則未同化量=3.71-1.37=2.34,占鹽沼蝗攝入量=2.34÷3.71×100%=63%,D正確.
故選:B.

點評 本題考查了能量流動的計算和理解,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力;能從表格中數據獲取有效信息的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一個放射性同位素示蹤光合作用過程的實驗中,把含有放射性同位素(14C)的二氧化碳供給兩組大豆植株的葉片,①植物A:一片位于植株較上位置的葉子;②植物B:一片位于植株較下位置的葉子.幾小時后,分析兩植株的各部分結構.表中數值為該植物器官中14C含量所占整株14C含量的百分比.得到結果,列在下表:
植物器官所含放射性碳量
植物A
(上部葉子被處理)
植物B
(下部葉子被處理)
處理過的葉子47.051.5
豆莢40.024.5
頂芽5.02.5
3.016.5
其他葉子1.01.0
4.04.0
(1)利用14C標記的CO2研究植物光合作用中暗反應,14C的轉移途徑是:14CO214C3→(14CH2O).
(2)由上表可知,14C被結合到光合作用生成的碳化合物中.這些碳化合物的主要目的地在豆莢里.
(3)通過表中的數據:植物A器官頂芽和植物B器官根放射性碳的含量,證明葉片在植株的位置與該葉制造的養料的目的地有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖為核DNA分子某過程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.圖中①為脫氧核糖,②為磷酸,③為胞嘧啶
B.該過程為DNA分子的轉錄,Ⅰ、Ⅳ鏈為mRNA
C.有絲分裂前期,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ鏈在同一條染色體上
D.若Ⅰ鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則Ⅲ鏈上A:T:G:C=2:1:4:3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是運動神經元的突觸前抑制機理示意圖,請據圖回答有關問題.

(1)圖中③表示內環境的一種成分,除此之外,內環境的構成部分還有血漿和淋巴.
(2)下列過程能正確表示圖甲中刺激軸突l前后,神經元3膜電位的變化是D

A.a→d        B.b→c        C.c→b       D.d→a
(3)圖甲中的突觸能實現從電信號-化學信號-電信號 的信號轉換,①中所釋放的物質可作為信息分子來實現細胞間的信息交流,除該物質外,生物體內還有激素和淋巴因子(寫兩種)也可以作為信息分子.突觸前膜釋放遞質的過程體現了生物膜的結構特點是一定的流動性.
(4)圖甲中在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經遞質的量與給予藥物之前相比沒有減少,這是由于該藥物抑制了④(用圖甲中標號表示)的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.相關研究表明,鉛離子會導致細胞內SOD酶活性下降,從而促進細胞凋亡.為驗證鉛離子對動物胸腺細胞凋亡的誘導作用,請根據以下提供的實驗材料,寫出實驗思路,并預測實驗結果.
實驗材料:2個細胞培養瓶、細胞培養液、小鼠胸腺細胞懸液、生理鹽水、250mg/L醋酸鉛溶液、血細胞計數板、顯微鏡等.
(說明:具體結果的檢測方法不作要求)
請回答:
(1)實驗思路:
①…①向2個細胞培養瓶中分別加入等量的培養液及小鼠胸腺細胞懸液,編號為甲、乙
②向甲瓶中加入適量的生理鹽水,乙瓶中加入等量的250mg/L醋酸鉛溶液,然后置于相同且適宜的條件下培養
③實驗開始時和實驗中每隔一定時間,分別檢測、記錄甲、乙兩瓶的(SOD酶活性和)活細胞數量,并計算出兩瓶的細胞凋亡率
(2)預測實驗結果(設計一個坐標系,并繪制預測的SOD酶活性和細胞凋亡率隨培養時間變化的示意曲線).

(3)為提高實驗結果的準確性,在不增加裝置的基礎上,可進行重復實驗,然后求平均值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面的相關材料,回答問題:
材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農作物,但病毒侵染后容易導致產量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.
材料乙:最近,由于我國從美國進口大量轉基因食品而引發了國民的關注和爭論.網友們熱議轉基因食品可能帶來的利弊.
材料丙:隨著我國經濟的高速發展,污染日益嚴重,進而影響了生態系統的平衡,導致很多城市出現霧霾天氣,保證社會-經濟-生態協調發展受到人們的廣泛關注.
(1)若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到農桿菌
中的Ti質粒的T-DNA上,構建出基因表達載體后,將其導入到馬鈴薯體細胞中,篩選出成功轉化的馬鈴薯體細胞后,再通過植物組織培養技術形成完整植株.馬鈴薯的分生區附近(或莖尖)含病毒極少或無病毒,因此可將此結構經人工培養獲得脫毒苗.
(2)對轉基因生物安全性的爭論主要集中在食物安全、生物安全和環境安全三個方面.
(3)一般來說,生態工程的主要任務是對已被破壞的生態環境進行修復,對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善,并提高生態系統的生產力.與傳統的工程相比具有少消耗、多效益、可持續等特點.保證社會-經濟-生態協調發展體現了生態工程的整體性原理.
(4)胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物的體內,使之繼續發育為新個體的技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于種群、群落、生態系統的敘述中正確的是( 。
A.編碼脫氯化氫酶基因(DHCE)突變可產生DDT抗性家蠅,與普通家蠅屬于不同物種
B.在演替過程中,群落的垂直結構都發生了變化,但水平結構未改變
C.行為信息只可發生在同種和異種動物之間,不可以發生在動植物之間
D.性引誘劑對害蟲種群性別比例的影響遠大于出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖是人體遇到寒冷時機體調節的相關結構及作用,其中a、b、c、d、e代表不同的激素.請回答下面問題:

(1)圖中所示的人體體溫的調節機制是神經-體液調節.與遇到寒冷前相比,機體散熱增加(填“增加”、“不變”或“減少”),為了調節體溫恒定,皮膚毛細血管收縮,以減少(填“增加”或“減少”)散熱.
(2)腎上腺是此體溫調節過程中它所在的反射弧中的效應器. 在此體溫調節過程中,有協同效應的激素是c、d(填字母),e的分泌量會減少.
(3)大脖子病是因為病人體內缺碘,無法合成足夠的甲狀腺激素,進而引起a、b(填字母)增多,最終引起甲狀腺增大,此過程涉及到的調節機制是(負)反饋調節和分級調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關細胞的敘述,正確的是(  )
A.線粒體內的蛋白質均由其自身的基因控制合成
B.小鼠細胞和人細胞的融合體現了細胞膜具有選擇透過性
C.乳腺上皮細胞和肝細胞中的DNA相同但mRNA不完全相同
D.溶酶體可吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,不能分解衰老、損傷的細胞器

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