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3．下列關于現代生物進化理論的說法，錯誤的是（　　）

	A．	生物進化的基本單位是種群
	B．	隔離是物種形成的必要條件
	C．	進化的實質是種群基因型頻率的改變
	D．	自然選擇決定生物進化的方向

分析現代生物進化理論的基本觀點：
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答解：A、種群是生物進化的基本單位，A正確；
B、隔離是物種形成的必要條件，B正確；
C、進化的實質是種群基因頻率的改變，C錯誤；
D、自然選擇決定生物進化的方向，D正確．
故選：C．

點評本題考查現代生物進化理論的主要內容，要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y﹣2z﹣x）/6gcm﹣2h﹣1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C．下午4時后在陽光下照射1小時

D．晚上8時后在無光下放置3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是貴州月亮山水稻梯田生態系統的食物網簡圖．

回答下列問題：
（1）該生態系統中青蛙的種群數量增長一般為S型曲線，原因是該生態系統的資源和空間有限
（2）青蛙和蜘蛛之間關系是競爭和捕食．圖中所示的食物網中共有4條食物鏈，該食物同中缺少生態系統的成分是分解者和非生物的物質和能量．
（3）水稻與青蛙獲得能量的方式不同（填“不同”或“相同”），能量在食物網中以有機物形式傳遞．若蛇的體重增加lKg，至少需要消耗生產者125Kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關元素與化合物的敘述，正確的是（　　）

	A．	糖類和脂質的組成元素都是C、H、O		B．	自由水是細胞結構的重要成分
	C．	淀粉和糖原都是細胞內的儲能物質		D．	RNA是細胞內的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．

為驗證生態系統成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下進行如下實驗設計．
（一）實驗過程如圖、表所示：

	1號瓶	2號瓶	3號瓶
1	各加入等量的水
2	不加河泥		加少許河泥
3	不加金魚藻	加入等量的金魚藻
4	加入相同狀況的金魚
5	置于相同光照下
6	置于室溫20℃條件下
金魚生存時間（天）	3	11	25

（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有陽光、水分、溫度、空氣等（至少答出2條）．
（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中金魚存活的時間短，說明了分解者是生態系統中不可缺少的成分．
（3）能說明生產者是生態系統中不可缺少的成分的一組對照實驗是1號瓶和2號瓶．
（4）3號瓶中的金魚一段時間后也會死亡，這說明生態系統的自我調節能力是有一定限度的．
（二）請繼續設計實驗，探究陽光對生態系統的影響．
（1）實驗設計思路：
取同樣形狀、同樣體積的4號瓶，進行遮光（或黑暗）處理，與3號瓶作對照．
（2）推測最可能的實驗結果是4號瓶中金魚生存的時間比3號瓶中金魚生存的時間短．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在反射活動中，神經中樞既有興奮活動又有抑制活動，這是反射的協調功能所必需的．神經中樞抑制產生機制可分為如圖所示三種模式．

注：圖中的深色神經元為抑制性中間神經元．
（1）模式Ⅰ中，神經細胞①興奮，使其末梢釋放（神經）遞質進入突觸間隙，再與突觸后膜上的（特異性）受體結合，導致②興奮，同時③④的狀態分別是：③興奮，④抑制．
（2）模式Ⅱ體現了神經調節中典型的（負）反饋調節機制．
（3）棋式Ⅲ中，若⑤興奮會導致⑦興奮：但若⑥興奮后⑤再興奮，⑦卻不產生興奮，分析其可能的機理是⑥興奮后會抑制⑤釋放遞質．
（4）縮手反射中，屈肌因興奮而收縮的同時，伸肌則受到抑制而舒張，該神經調節模式為圖中的模式Ⅰ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于種群和群落的敘述錯誤的是（　　）

	A．	全面二孩政策直接調節的是人口的出生率
	B．	固著在巖礁上貝類的種群密度的調查應用標志重捕法
	C．	為持續獲得最大的捕撈量，應使被捕魚群的種群密度維持在$\frac{K}{2}$水平
	D．	“野火燒不盡，春風吹又生”反應的是群落的次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如圖所示），并回答有關問題：
（1）圖中的刺激X最可能是血糖升高，下丘腦神經細胞接受刺激X興奮后，膜外的電位變化為由正電位變為負電位，最終引起傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞上相應受體結合，引起胰島素分泌增多．
（2）由圖可知，胰島素與其受體結合后，一方面使細胞膜上葡萄糖受體蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進糖原、脂質和蛋白質的合成，從而降低血糖．
（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克．通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒．根據以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖．
實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水．
實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容．

分組	實驗處理方法	預期結果	下一步實驗處理方法	預期結果
A組（對照組）	①注射等量生理鹽水	清醒		清醒
B組	注射大劑量的胰島素溶液	休克	②等量的生理鹽水	未清醒
C組			③注射一定量胰高血糖素溶液（注射一定量葡萄糖注射液）	清醒
D組			④注射一定量葡萄糖注射液（注射一定量胰高血糖素溶液）	清醒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在某魚塘中有A．B．C．D四種魚，其營養結構如圖甲所示．請據圖回答下列問題：

（l）若該魚塘只有C種魚，種群的數量變化曲線如圖乙所示，池塘的承載量（k值）是b，若該魚塘中只有A和D兩種魚，種群數量變化曲線如圖丁所示；若該魚塘中只有 A和B兩種魚（假設二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數量變化曲線如丙圖所示．
（2）科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環節組成的食物鏈進行了能量流動分析得到下表相關數據．NP（凈同化量）=GP（總同化量-R（呼吸量）．

食物鏈環節	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
和	GP=55.6×10² NP=1.3×10²	GP=176×10³ NP=6×10³	GP=50.5×10⁶ NP=41.7×10⁶
	0.02	0.03	0.85
	54.3×10²	170×10³	8.8×10⁶
未利用	--	62.8%	99.7%

①Ⅲ所代表的生物是浮游藻類，其呼吸產生的能量主要用于維持正常生命活動．
②該食物鏈中，第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率不在10%-20%這一范圍，據表分析原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．
③第二營養級生物GP量中的能量去路除表格顯示的途徑還有被分解者利用，流向下一營養級．

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