分析 分析圖解可知,圖中食物網有4條食物鏈,分別為:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇、水稻→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、稗草→蝗蟲→青蛙→蛇、稗草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
生態系統的成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量,一般食物鏈和食物網只包括生產者和消費者,缺少分解者和非生物的物質和能量.
解答 解:(1)由于在自然條件下,生態系統的資源和空間都是有限的,因此該生態系統中青蛙的種群數量增長一般為S型曲線.
(2)青蛙和蜘蛛之間關系是競爭和捕食.圖中所示的食物網中共有4條食物鏈,分別為:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇、水稻→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、稗草→蝗蟲→青蛙→蛇、稗草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.食物鏈和食物網只包括生產者和消費者,缺少分解者和非生物的物質和能量.
(3)水稻通過光合作用獲取能量,而青蛙通過捕食來獲取其它生物體內的能量,能量在食物網中以有機物形式傳遞.若蛇的體重增加lKg,至少需要消耗生產者=1÷20%÷20%÷20%=125Kg(以最短食物鏈進行計算).
故答案為:
(1)S型 該生態系統的資源和空間有限
(2)競爭和捕食 4 分解者和非生物的物質和能量
(3)不同 有機物 125
點評 本題結合食物網的圖解,考查了種群數量的變化、生態系統的結構和功能的有關知識,要求考生能夠掌握S型曲線和J型曲線的區別,識記生態系統的成分,能夠數出食物網中食物鏈的條數,并能夠根據能量流動特點計算各營養消耗的能量,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題
(9分,每空1分)如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片 有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。
(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇 (填圖中字母)區細胞,請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序 ,該區域的細胞中能產生ATP的結構有 。
(2)圖乙A細胞中有 對同源染色體, 條姐妹染色單體。
(3)某同學說他在顯微鏡下觀察到了C圖像,發現了赤道板。請你評價他的觀察結果 。
(4)③和④過程中細胞核遺傳物質 (填“會”或“不會”)發生改變。
(5)染色體的出現和消失分別在 、 (填圖中字母)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
取經過編號的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液,進行如下實驗,根據實驗內容,下列說法正確的是
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質 | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊+稀鹽酸 |
實驗結果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A.說明酶具有高效性的是3號和4號實驗
B.1號和3號對照不能說明酶有專一性
C.各組實驗都不能體現酶的活性與溫度之間的關系
D.3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程屬于特異性免疫,沒有吞噬細胞的參與 | |
B. | 物質a的作用目標主要是已侵入細胞的病原體 | |
C. | 能引起過程①、②、③的物質均是來自體外的大分子 | |
D. | 接種疫苗的主要目的是讓人體內環境中提前存在細胞5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 葉綠素a | 葉綠素b | 類胡蘿卜素 |
對照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮陰 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌細胞 | B. | 腹肌細胞 | C. | 角質層細胞 | D. | 脂肪細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的基本單位是種群 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 進化的實質是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 自然選擇決定生物進化的方向 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com