（9分，每空1分）如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片 有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。
（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇 （填圖中字母）區細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序 
，該區域的細胞中能產生ATP的結構有 。
（2）圖乙A細胞中有 對同源染色體， 條姐妹染色單體。
（3）某同學說他在顯微鏡下觀察到了C圖像,發現了赤道板。請你評價他的觀察結果 。
（4）③和④過程中細胞核遺傳物質 （填“會”或“不會”）發生改變。
（5）染色體的出現和消失分別在 、 （填圖中字母）
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
請回答與微生物分離和培養有關的問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是較為復雜的突觸結構，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是
A．圖示的結構包括3個神經元，含有2個突觸
B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性遞質
C．b處給予一個刺激，其
膜外電位的變化是正電位→負電位
D．若ab＝bd，如果刺激c點，則電流計的指針會偏轉2次
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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題
皮膚、腸黏膜組織發生炎癥時，產生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫。組織胺對血管的調節方式為
A．激素調節 B．體液調節
C．高級神經中樞調節 D．植物性神經調節
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
研究發現，線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白．正常細胞中Smac存在于線粒體中．當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡。下列有關敘述不正確的是
A．Smac從線粒體釋放時需消耗能量
B．癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C．癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs過度表達有關
D．Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．下列敘述錯誤的是
A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能
B．細胞凋亡過程中既有蛋白質的分解，也有蛋白質的合成
C．②過程中凋亡細胞被吞噬，使動物體內多余、衰老、有害的細胞得以及時清除，所以細胞凋亡與基因選擇性表達無關
D．如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關基因，就可以抑制腫瘤的生長
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y﹣2z﹣x）/6gcm﹣2h﹣1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是
A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C．下午4時后在陽光下照射1小時
D．晚上8時后在無光下放置3小時
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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