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4.將生長發育狀況相同的某經濟作物分凈光合速率為兩組,I組用遮光網處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結果如圖.下列分析正確的是(  )
A.I組植株體內有機物含量最少的時間點是a
B.圖中b、c時間點產生ATP的場所不同
C.Ⅱ組f點比e點葉綠體內ATP的含量低
D.由I組曲線的d-g段和Ⅱ組曲線的e-d-f-g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關閉的主要外因是光照強度

分析 據圖分析:Ⅰ組是遮光網處理后的植物光合作用實驗,Ⅱ組是自然狀態下植物光合作用實驗.Ⅰ線上abc三點的含義不同,c為光補償點,此時光合等于呼吸,c點以前呼吸大于光合,但要認識到光合作用能發生.C點以后光合大于呼吸,由于是遮光處理,光照強度弱,光合作用能力受限制,若是增加光照,光補償點會提前出現.由橫坐標為時間,所以隨著時間推移植物一直在進行光合作用有機物量在累積.Ⅱ組ef點產生的原因,由于12點到14點左右,全天光照最強烈溫度高,此時從圖象上看出曲線下降有可能是因為氣孔關閉,不利于光合作用進行導致.總光合速率=凈光合+呼吸,從圖象看出d點兩條線重合,凈光合相同,而線粒體呼吸作用產生CO2,可以根據CO2量來分析呼吸的強弱.

解答 解:A、c凈光合速率為0,表示光合作用與呼吸作用相等,c之前光合作用小于呼吸作用,有機物在減少,到c點時不再減少,此時體內有機物總量最少,A錯誤;
B、圖中b、c兩點都可以進行呼吸作用和光合作用,產生ATP的場所一樣,B錯誤;
分析曲線Ⅱ可知,f點由于光合午休現象,二氧化碳進入細胞間隙的量減少,三碳化合物的量少,暗反應減慢,消耗的ATP減少,葉綠體內ATP的含量高,C錯誤;
D、由I組曲線的d-g段和Ⅱ組曲線的e-d-f-g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關閉的主要外因是光照強度,D正確.
故選:D.

點評 本題以曲線圖為載體綜合考查了光合作用和細胞呼吸的原理、影響光合作用的因素以及光合作用和細胞呼吸的相關計算,考查了考生的理解能力、獲取信息能力以及運用生物學知識解決實際問題的能力,符合高考命題的方向.光合作用和細胞呼吸的試題在高考中每年都有.常見的考查方向有:光合作用和細胞呼吸的原理、結合曲線圖分析影響光合作用和細胞呼吸的因素、以及相關的實驗設計及數據分析等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅個體小、易飼養,繁殖速度快,是遺傳實驗的首選材料,請回答:
(1)正常情況下,雌果蠅的一個卵原細胞經減數分裂能產生1個配子.
(2)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性,E和e基因位于Ⅲ號染色體上;則純合灰體果蠅與黑檀體果蠅雜交得F1,F1隨機交配得F2,F2中E和e配子的基因頻率比是1:1;若在F1群體中出現了一只黑檀體果蠅,預測原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)現有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請對(2)中的預測原因進行實驗驗證和結果預測.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各類型配子活力相同)
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1
②F1自由交配,觀察、統計F2表現型及比例;
③結果預測:若F2表現型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究者對某生態系統進行了一段時間的調查,請回答下列問題:
(1)研究者模擬調查該生態系統中田鼠的種群數量,用棋子進行了如下實驗:先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把(經清點共48個),并換成相應數量的黑棋子放回布袋,搖勻后再抓出一把,經清點共45個(其中黑棋子8個),則布袋中原有棋子有270個,其中將白棋子換成黑棋子相當于標志.
(2)某種植物在該生態系統中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機分布,是否體現了群落的水平結構?否,理由是該現象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)研究者構建了某食物鏈中各營養級共有的同化量流向示意圖,如圖所示,圖中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量,丁指的是流向分解者的能量,可見生態系統的能量流動具有逐級遞減的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某人工濕地生態系統的生物主要有挺水植物蘆葦和荷花、浮游植物綠藻、沉水植物黑藻、輪蟲以及人工放養的魚和鴨等.請回答:
(1)在研究該生態系統的主要植物類群時,常用樣方法調查各種群的種群密度,并主要依據種群的年齡組成來預測種群數量的變化趨勢.
(2)輸入該人工濕地的能量有生產者固定的光能和生活污水中的有機物中的化學能.
(3)人工濕地中的各種植物分布的現象體現了群落具有垂直(填“垂直”或“水平”)結構.濕地生態系統被稱為“地球之腎”,體現了生物多樣性的間接價值.
(4)該生態系統中的所有生物共同構成生物群落,碳在其內主要以有機物的形式進行流動.
(5)當生活污水過量流入會使該生態系統遭到破壞,這說明生態系統的自我調節能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖為細胞不同運輸機制的示意圖,其中1~10表示相關結構或物質.請回答下列問題:
(1)細胞質基質中的蛋白質進入結構1需通過[4]核孔,此類蛋白質常見的有DNA聚合酶、RNA聚合酶、組蛋白等(舉一例即可).
(2)細胞質基質中的丙酮酸進入結構2是跨膜運輸,該過程需要其膜上的載體(蛋白)的協助;結構2中生成CO2中的氧來自反應物丙酮酸和水(填“丙酮酸”“水”或“丙酮酸和水”).
(3)若該細胞是吞噬細胞,7是侵染的細菌,7進入細胞的方式體現了細胞膜具有流動性的特點.進入細胞的細菌最終由細胞器[8]溶酶體(填“溶酶體”或“高爾基體”)將其水解消滅.
(4)若該細胞是人體胰島B細胞,與物質9合成和分泌有關的具膜細胞器有2、5、6(填圖中序號),若控制結構10的信號識別物質基因突變導致物質9不能釋放,引起機體中血糖升高而患病.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.鄭州市內的不少河道在修建初期,河道裁彎取直、邊坡及河床采用混凝土、漿砌石等硬質材料、堤岸規劃簡單化一,使得河道內水體污濁,濱河生態環境和景觀單調.后來市政相關部門運用生態學的一些原理,對一些污染嚴重的河道進行了改造,使市內河道生態系統發揮了應有的功能.
(1)河底硬化被拆除、河底生態環境改善后,水生植被、岸坡植被逐漸恢復,河道恢復過程中的演替屬于次生演替.改造過程中,人們需要恢復河道的軟性河底,在岸坡堆石構筑動植物、微生物生存的多空隙生存空間,從而加速河道生態的恢復,這說明人類活動可以影響群落演替的速度和方向.由于城市污水處理廠的覆蓋范圍和處理能力有限,常有未經處理的污水排入河道,所以對河道生態系統來說,其能量來源有太陽能和污水中的有機物.
(2)河道的淺灘區域,生活著挺水植物蘆葦、燈心草,浮游植物綠藻、浮萍,沉水植物黑藻、金魚藻,這一現象體現了群落具有垂直結構,這種結構顯著提高了群落利用陽光等環境資源的能力.
(3)植被恢復后,大量昆蟲、鳥類等動物遷徙而來,此外,人們還會放養部分生物進入系統,這些都增加了河道生態系統的生物種類(物種豐富度或生物多樣性),從而提高了系統的抵抗力穩定性.
(4)某研究小組在河岸對喬木、灌木及草本進行種群密度調查時,同時對某種喬木的胸徑(胸徑的大小可表示植株的樹齡大小)進行了測量和統計,這是為了獲得該喬木的年齡結構(組成).
(5)改造后的河道既能蓄洪防旱,岸邊還兼有旅游觀光的功能,這主要體現了生物多樣性的直接和間接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.圖為pH對作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響,相關敘述正確的是(  )
A.在兩種不同的pH條件下,酶1活性可能相同
B.將酶2由pH=9轉移到pH=6的環境中,活性上升
C.與酶2相比較,酶1更耐受堿性環境
D.在任何溫度條件下,pH=5時,酶1的活性高于酶2

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空 2分,共 14 分)科學家在某一生態系統中開展了輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查,結果如圖 1;同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究,結果如圖 2。 請分析回答:

(1)由圖 1可知,隨入侵程度的加大,本地原有植物群落豐富度 ;調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的

(2)該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發育,同時能引起昆蟲和動物拒食.入侵物種與本地植物之間構成 關系,這說明信息傳遞能夠調節生物的

(3)研究發現,經濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:

①用完全營養液培養黑麥草幼苗;

②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養該入侵物種幼苗的完全營養液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養液。

③在適宜條件下培養一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究

(4)圖 2中 A表示的能量是 ;初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于下丘腦作用的是

A.對體溫具有調節作用 B.對垂體激素的釋放具有調節作用

C.對人體內水的平衡起調節作用 D.對軀體的運動起調節作用

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