A. | I組植株體內有機物含量最少的時間點是a | |
B. | 圖中b、c時間點產生ATP的場所不同 | |
C. | Ⅱ組f點比e點葉綠體內ATP的含量低 | |
D. | 由I組曲線的d-g段和Ⅱ組曲線的e-d-f-g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關閉的主要外因是光照強度 |
分析 據圖分析:Ⅰ組是遮光網處理后的植物光合作用實驗,Ⅱ組是自然狀態下植物光合作用實驗.Ⅰ線上abc三點的含義不同,c為光補償點,此時光合等于呼吸,c點以前呼吸大于光合,但要認識到光合作用能發生.C點以后光合大于呼吸,由于是遮光處理,光照強度弱,光合作用能力受限制,若是增加光照,光補償點會提前出現.由橫坐標為時間,所以隨著時間推移植物一直在進行光合作用有機物量在累積.Ⅱ組ef點產生的原因,由于12點到14點左右,全天光照最強烈溫度高,此時從圖象上看出曲線下降有可能是因為氣孔關閉,不利于光合作用進行導致.總光合速率=凈光合+呼吸,從圖象看出d點兩條線重合,凈光合相同,而線粒體呼吸作用產生CO2,可以根據CO2量來分析呼吸的強弱.
解答 解:A、c凈光合速率為0,表示光合作用與呼吸作用相等,c之前光合作用小于呼吸作用,有機物在減少,到c點時不再減少,此時體內有機物總量最少,A錯誤;
B、圖中b、c兩點都可以進行呼吸作用和光合作用,產生ATP的場所一樣,B錯誤;
分析曲線Ⅱ可知,f點由于光合午休現象,二氧化碳進入細胞間隙的量減少,三碳化合物的量少,暗反應減慢,消耗的ATP減少,葉綠體內ATP的含量高,C錯誤;
D、由I組曲線的d-g段和Ⅱ組曲線的e-d-f-g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關閉的主要外因是光照強度,D正確.
故選:D.
點評 本題以曲線圖為載體綜合考查了光合作用和細胞呼吸的原理、影響光合作用的因素以及光合作用和細胞呼吸的相關計算,考查了考生的理解能力、獲取信息能力以及運用生物學知識解決實際問題的能力,符合高考命題的方向.光合作用和細胞呼吸的試題在高考中每年都有.常見的考查方向有:光合作用和細胞呼吸的原理、結合曲線圖分析影響光合作用和細胞呼吸的因素、以及相關的實驗設計及數據分析等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在兩種不同的pH條件下,酶1活性可能相同 | |
B. | 將酶2由pH=9轉移到pH=6的環境中,活性上升 | |
C. | 與酶2相比較,酶1更耐受堿性環境 | |
D. | 在任何溫度條件下,pH=5時,酶1的活性高于酶2 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空 2分,共 14 分)科學家在某一生態系統中開展了輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查,結果如圖 1;同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究,結果如圖 2。 請分析回答:
(1)由圖 1可知,隨入侵程度的加大,本地原有植物群落豐富度 ;調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的 。
(2)該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發育,同時能引起昆蟲和動物拒食.入侵物種與本地植物之間構成 關系,這說明信息傳遞能夠調節生物的 。
(3)研究發現,經濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:
①用完全營養液培養黑麥草幼苗;
②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養該入侵物種幼苗的完全營養液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養液。
③在適宜條件下培養一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢。
該實驗的目的是探究 。
(4)圖 2中 A表示的能量是 ;初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于下丘腦作用的是
A.對體溫具有調節作用 B.對垂體激素的釋放具有調節作用
C.對人體內水的平衡起調節作用 D.對軀體的運動起調節作用
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