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將同一植物的細胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中,測得細胞體積隨時間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表(  )
A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發生了質壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態,既發生了質壁分離復原.
解答: 解:細胞液濃度大于蒸餾水,所以植物細胞放入蒸餾水中吸水漲大,為曲線a;蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度,植物放進去會失水皺縮,為曲線c;0.5mol 的甘油溶液大于細胞液濃度,植物細胞先失水皺縮,接著植物會以自由擴散的形式吸收甘油,使得細胞液濃度上升,細胞吸水,發生質壁分離的復原,直到細胞內外濃度平衡為止,為曲線b.
故選:D.
點評:本題考查物質跨膜運輸的相關知識,意在考查學生的識圖和分析能力,解題的關鍵是水分的運輸方向是低濃度運輸到高濃度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

由一分子磷酸、一分子堿基和一分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是(  )
A、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內b均為4種
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是(  )
A、單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術
B、在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發生細胞分化和基因重組
C、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體
D、“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”,不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某果蠅染色體圖,下列有關說法不正確的是(  )
A、該果蠅能產生不同基因組成的配子種類數為4種
B、圖示細胞可以代表雄性個體的體細胞
C、有絲分裂比減數分裂過程中DNA復制更容易發生差錯
D、在進行減數分裂時,經過第一次分裂后細胞中DNA數目因同源染色體分離而減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的 DNA 是隨著染色體的復制而復制的.研究表明,真核生物染色體的復制不是同步的,有的先復制成功,有的后復制成功.圖中能真實反映染色體復制過程中染色體數目變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是(  )
A、細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制
B、細胞壞死,代謝停止;細胞癌變,代謝增強
C、細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強
D、細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些地區出現“前面造林,后面砍林”的現象,是因為發展中哪一原理失調造成的(  )
A、協調與平衡原理
B、系統整體性原理
C、系繞結構決定功能原理
D、整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

把小白鼠和青蛙從25℃移至5℃的環境中,這兩種動物耗氧量的變化是(  )
A、兩中動物耗氧量均減少
B、青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量減少
C、兩種動物耗氧量均增加
D、青蛙耗氧量減少,小白鼠耗氧量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1、2顯示在人類產生配子時的細胞減數分裂結果.

(1)根據圖1、2寫出兩項細胞減數分裂的特征:
 

(2)試在坐標圖3中表示該精原細胞分裂過程中“細胞內DNA數目與染色體(質)數目比例”的變化情況.

(3)有些時候,人類在產生配子時,細胞減數分裂過程出現不正常的情況.如圖2顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①異常配子A、B產生的原因有可能是:
 

②如果A卵子成功和一個正常精子受精并發育成一個個體,將會得
 
遺傳病(寫出遺傳病名稱).
③這種分裂異常也可能發生在性染色體上,一個B卵子與一個正常精子受精產生合子而形成不同的合子,如圖4所示:

如果XO合子可發育成一個個體,而YO的合子卻不能,根據圖示解釋可能的原因:
 

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