A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水 |
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液 |
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖 |
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內b均為4種 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術 |
B、在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發生細胞分化和基因重組 |
C、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 |
D、“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”,不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅能產生不同基因組成的配子種類數為4種 |
B、圖示細胞可以代表雄性個體的體細胞 |
C、有絲分裂比減數分裂過程中DNA復制更容易發生差錯 |
D、在進行減數分裂時,經過第一次分裂后細胞中DNA數目因同源染色體分離而減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 |
B、細胞壞死,代謝停止;細胞癌變,代謝增強 |
C、細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強 |
D、細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協調與平衡原理 |
B、系統整體性原理 |
C、系繞結構決定功能原理 |
D、整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩中動物耗氧量均減少 |
B、青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量減少 |
C、兩種動物耗氧量均增加 |
D、青蛙耗氧量減少,小白鼠耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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