A. | a減Ⅰ分裂不分離,b減Ⅰ分裂不分離 | B. | b減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離 | ||
C. | a減Ⅰ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離 | D. | a減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅰ分裂不分離 |
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經濟技術開發區中學高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖可代表的生物學含義是( )
A.如X表示蔗糖濃度,Y可表示溶液中蘿卜塊質量的變化
B.如X表示光強度,Y可表示光合作用強度
C.如X表示環境溫度,Y可表示變溫動物的耗氧量
D.如X表示氧濃度,Y可表示酵母菌產生酒精的量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分 | |
B. | 若沒有外力干擾,甲地可重現森林 | |
C. | 甲地和乙地發生的演替類型相同 | |
D. | 甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因,遺傳時可能與性別有關 | |
B. | XY型生物體細胞內含有兩條異型的性染色體 | |
C. | 體細胞內的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
D. | XY型生物的體細胞內如果含有兩條同型性染色體可表示為XX |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有疼痛感覺,能縮手 | B. | 無疼痛感覺,不能縮手 | ||
C. | 有疼痛感覺,不能縮手 | D. | 無疼痛感覺,能縮手 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞利用CO2合成有機物 | B. | 葡萄糖在酶的催化下生成丙酮酸 | ||
C. | 轉運RNA與信使RNA的堿基互補配對 | D. | 硝化細菌進行化能合成作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b 從細胞核轉移到核糖體上需通過核孔復合體 | |
B. | 要完成②過程,核糖體必須沿著b運行 | |
C. | 在①和②的過程中堿基配對的方式完全相同 | |
D. | ①過程必須有 RNA 聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩態是在神經系統、內分泌系統、免疫系統等的調節下實現的機體動態平衡 | |
B. | 反射是神經系統調節機體生命活動的基本方式 | |
C. | 神經中樞具有分析、綜合,并以此調節機體各項活動的功能 | |
D. | 神經系統控制激素的分泌,而激素又控制神經系統的調節 |
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