A. | 穩態是在神經系統、內分泌系統、免疫系統等的調節下實現的機體動態平衡 | |
B. | 反射是神經系統調節機體生命活動的基本方式 | |
C. | 神經中樞具有分析、綜合,并以此調節機體各項活動的功能 | |
D. | 神經系統控制激素的分泌,而激素又控制神經系統的調節 |
分析 1、穩態是在神經系統和體液的調節下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環境相對穩定的狀態.
2、神經調節的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成..
3、神經調節和體液調節之間的聯系:神經調節對體液調節起調控和主導作用;體液調節也能影響神經調節,二者是相輔相成,共同調節的.
解答 解:A、穩態是在神經系統、內分泌系統和免疫系統等的調節下實現的機體動態平衡,A正確;
B、反射指人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應,是神經系統調節動物體生命活動的基本方式,B正確;
C、神經中樞具有分析、綜合,并以此調節機體各項活動的功能,C正確;
D、神經系統控制激素的分泌,而激素又能影響神經系統的調節,D錯誤.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查神經、體液調節在維持穩態中的作用,要求考生識記穩態的生理意義;識記神經調節的基本方式及結構基礎;掌握神經調節和體液調節的區別和聯系,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a減Ⅰ分裂不分離,b減Ⅰ分裂不分離 | B. | b減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離 | ||
C. | a減Ⅰ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離 | D. | a減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅰ分裂不分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 待花成熟后應及時對母本去雄 | |
B. | 人工授粉后應及時套上紙袋 | |
C. | 去雄時要去除花的所有雄蕊 | |
D. | 對未成熟的花去雄后應及時套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不要生育 | B. | 只生女孩 | ||
C. | 只生男孩 | D. | 妊娠期多吃含鈣食品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選擇培養時以苯磺隆作唯一碳源 | |
B. | 劃線純化時培養基中的一個菌落就是一個細菌 | |
C. | 可使用凝膠色譜法進一步分離上清液中的酶蛋白 | |
D. | 測定應在適宜溫度、一定營養條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
羽毛顏色 | 基因型 |
深紫色 | G- |
中紫色 | gch- |
淺紫色 | gh- |
白色 | gg |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態系統功能的敘述,錯誤的是
A.消費者的存在能夠加快生態系統的物質循環
B.物質是循環的,能量流動是單向的,信息傳遞往往是雙向的
C.生態系統的物質循環是指CO2、SO2等物質在生物圈內的循環過程
D.信息傳遞有利于調節生物群落與無機環境以及生物與生物之間的關系
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