分析 (1)生態系統的能量流動:生物系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網,散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.
(2)過程:一個來源,三個去向.
(3)特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養級,生產者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數量金字塔可倒置).
(4)能量傳遞效率:10%-20%.
解答 解:(1)能量是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎,在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.因此輸入該生態系統的能量主要是由 生產者固定的太陽能,圖中A代表呼吸作用(消耗的能量).
(2)該生態系統中肉食動物從植食動物同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a.
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關系是競爭.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為垂直結構.
(5)該生態系統具有能量流動、物質循環和信息傳遞三個方面的功能,其中能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點.
(6)建立“桑基魚塘”,發展現代生態農業,體現的生態學基本原理是:實現了對能量的多級利用.
故答案為:
(1)生產者 呼吸作用
(2)2.5
(3)競爭
(4)垂直結構
(5)物質循環 信息傳遞 單向流動、逐級遞減
(6)多級利用
點評 本題考查生態系統的能量流動和物質循環及相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據圖判斷敘述不正確的是( )
A.X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程可以產生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發生在線粒體基質中,②過程發生在葉綠體基質中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡是唯一含有色素的細胞器 | |
B. | 內質網是蛋白質分類和包裝的“車間” | |
C. | 線粒體與葉綠體都有兩層膜 | |
D. | 核糖體都附著在內質網上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性是實現人類社會可持續發展的基礎 | |
B. | 植物和動物以及它們擁有的全部基因構成了生物多樣性 | |
C. | 過度的人為干擾會導致生物多樣性降低 | |
D. | 對生物多樣性最有效的保護措施是建立自然保護區 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,胞內酶比胞外酶更容易提純 | |
B. | 固定后的酶很難保持活性 | |
C. | 分離提純中先過濾獲濾液再使酶蛋白沉淀 | |
D. | 酶的固定化方法中都需要借助特定的不溶于水的承載物 |
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