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7.洋蔥是中學生物學實驗常用材料之一,如圖為用洋蔥進行實驗的部分步驟及某同學在實驗中繪制的有絲分裂各時期的模式圖.(注:只畫出洋蔥細胞中部分染色體),請據圖回答:

(1)圖中①表示提取洋蔥葉片(提示:與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同)內色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學試劑有二氧化硅、碳酸鈣; 圖中②表示同學們制備的符合要求的濾紙條及畫出的標準濾液細線,甲同學將該濾紙條放入層析液一段時間后,濾紙條上沒有出現色素帶,用同一層析液做實驗的乙同學的濾紙條上色素卻分帶明顯,甲同學實驗失敗的原因最可能是層析液沒及濾液細線.乙同學的濾紙條上色素帶呈藍綠色的色素名稱是葉綠素a.
(2)圖中由③~④的主要實驗步驟是解離→漂洗→染色→制片.⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區細胞時的一個視野,若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態和數目,應將裝片向右上方向移動,使符合要求的細胞位于視野中央,此細胞內染色體、DNA、染色單體數目之比為1:2:2.請按照在細胞周期中出現的時間先后,寫出分裂期的細胞進行分裂的順序A→D→C→B(填字母).
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內表皮一段時間后,觀察到表皮細胞原生質層與細胞壁之間部位呈紅色.

分析 1、據圖1分析,用洋蔥葉提取和分離色素,提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟,研缽中加無水乙醇(提取色素),碳酸鈣(保護色素),還加入二氧化硅(加速研磨).層析液的作用是分離色素.用洋蔥根尖細胞觀察有絲分裂,裝片制作步驟是解離→漂洗→染色→制片.物像移動的方向與實際相反,要清晰觀察到染色體形態和數目需觀察中期的細胞,此細胞位于視野的右上方,將裝片向右上方向移動,使符合要求的細胞位于視野中央.
2、圖2中A表示有絲分裂前期,B表示有絲分裂末期,C表示有絲分裂的后期,D表示有絲分裂的中期,E表示有絲分裂的間期.

解答 解:(1)提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學試劑有碳酸鈣(保護色素)和二氧化硅(加速研磨).層析失敗最可能的原因是層析時層析液沒及濾液細線.濾紙條上色素帶呈藍綠色的色素名稱是葉綠素a.
(2)觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時裝片制作步驟是解離→漂洗→染色→制片.物像移動的方向與實際相反,要清晰觀察到染色體形態和數目需觀察中期的細胞,此細胞位于視野的右上方,將裝片向右上方向移動,使符合要求的細胞位于視野中央.中期細胞每條染色體含有兩條染色單體,此時細胞內染色體、DNA、染色單體數目比為 1:2:2.  
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內表皮一段時間后,細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,細胞失水,使細胞的原生質層與細胞壁發生分離,由于細胞壁是全透性,原生質層與細胞壁之間部位呈紅色.
故答案為:
(1)二氧化硅、碳酸鈣   層析液沒及濾液細線   葉綠素a
(2)漂洗   染色   右上  1:2:2 A→D→C→B;
(3)原生質層與細胞壁之間

點評 本題以洋蔥為素材,考查色素的提取和分離、觀察植物細胞的有絲分裂、質壁分離和復原等相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科學家在蚯蚓體腔液中發現一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊血細胞等細胞的蛋白質CCF—1。下列推論正確的是( )

A.CCF—1證明蚯蚓能產生細胞免疫

B.CCF—1可引起蚯蚓的過敏反應,抵抗外來細胞的入侵

C.CCF—1為蚯蚓B細胞分泌的抗體

D.CCF—1屬于蚯蚓所產生的非特異性免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.現有AaBb與AaBb個體雜交(符合自由組合規律),其子代中表現型不同于雙親的個體占全部子代中個體的比例為(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{7}{16}$C.$\frac{6}{16}$D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與生長素發現的一系列實驗相關的敘述中,錯誤的是(  )
A.感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在尖端下面
B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素
C.切除尖端的胚芽鞘既不生長也不彎曲
D.植物激素2,4-D能促進扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖是某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為J/(cm2.a),請據圖回答下列問題.

(1)如圖所示,輸入該生態系統的能量主要是由生產者固定的太陽能,圖中A代表呼吸作用.
(2)植食性動物的能量有2.5(J/cm2•a)傳遞到肉食性動物體內.
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關系是競爭.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為垂直結構.
(5)該生態系統具有能量流動、物質循環和信息傳遞三個方面的功能,其中能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點.
(6)建立“桑基魚塘”,發展現代生態農業,體現的生態學基本原理是:實現了對能量的多級利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病青蒿素是抗瘧疾的特效藥物.
(1)瘧疾發病時會出現發熱癥狀,原因是熱源作用于下丘腦體溫調節中樞,導致產熱量增加,此時機體散熱的主要途徑有兩條:汗腺分泌增加;皮膚血管舒張
(2)瘧疾會引起腦組織充血、水腫,其中水腫是因為內環境的理化性質發生改變,使組織液的滲透壓升高導致吸水能力增加.
(3)青蒿素除了抗瘧疾外,其衍生物青蒿琥酯可用于治療人的類風濕性關節炎,推測該衍生物在免疫調節中具有免疫抑制(增強、抑制)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為研究強光照對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析結果(Ⅰ~Ⅳ為色素條帶).下列敘述正確的是(  )
A.強光照導致了該植物葉綠素含量升高
B.畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次
C.色素I、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長無差異
D.與正常光源相比較,強光照下類胡蘿卜素含量升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.近年來,癌癥等疾病高發,嚴重影響著人類健康.
(1)海兔素是從黑斑海兔體內分離獲得的一種含溴倍半萜,有學者以人肺癌細胞系A549作為體外腫瘤模型,研究了海兔素與TRAIL(腫瘤凋亡誘導因子)對腫瘤細胞的作用.如圖1.
①配置動物細胞培養液,同時加入胎牛血清,以滿足細胞代謝所需的營養物質及調節因子.
②將A549置于適宜溫度條件下培養.待細胞密度達到90%時,加入胰蛋白酶,將細胞分散至單細胞懸液.
③用一定濃度的海兔素、TRAIL處理上述細胞懸液后,采用流式細胞儀計數.
實驗中每個濃度的TRAIL處理下都設置了對照,其處理是不添加海兔素,目的是單獨研究TRAIL對細胞存活率的影響(排除海兔素對細胞存活率的影響).根據結果可知,在不同條件組合的處理之下,隨著處理濃度的增加,A549腫瘤細胞的存活率均(有不同程度的)下降,這表明,海兔素能夠增強(填“增強”或“減弱”)TRAIL的抗腫瘤作用.
(2)腫瘤細胞往往存在對TRAIL作用的抗性,其主要原因是腫瘤細胞內抗凋亡蛋白基因的高表達.為進一步研究海兔素對TRAIL抗腫瘤作用的機制,研究者又進行了相關實驗.
用凝膠電泳方法測定相關蛋白質的含量,結果見圖2(β微管蛋白為對照).結果表明,海兔素可能抑制抗凋亡蛋白基因的表達,從而減輕其對TRAIL的抗性.
(3)綜上所述,海兔素對于癌癥的治療有一定的效果,且這種作用與時間和劑量呈現出相關性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.分析有關科學探究的資料,回答問題
水是影響草坪草生長的重要環境因子,干旱脅迫時,草坪草形態和生理都會發生相應的變化.
研究目的:干旱脅迫對兩種結縷草草坪質量和生理特征的影響
實驗材料:青島結縷草和溝葉結縷草兩種草皮塊,適合種植的大型塑料盆12個(含有栽培基質),其余儀器試劑根據需要都滿足.
(1)根據研究目的,為實驗所用的實驗材料的準備方案是取待試材料的兩種草皮塊,分別種植于塑料盆中,每草種6個,養護一段時間,等草坪成活(長滿塑料盆,言之有理即可)后即可用于實驗.
實驗過程:
(2)下列實驗步驟合理的是ACD(多選)
A、每個草種均分為2組,每組3個
B、對照組放置在溫室內,實驗組放置在太陽照射處.
C、實驗前對各組均需澆足水,然后進行干旱脅迫.
D、對照組的處理可以為隔天澆水,保持盆土濕潤.
數據的采集及處理
背景材料:CAT是細胞抵御膜脂過氧化的關鍵酶,在植物體內CAT主要負責清除H2O2,減少H2O2對細胞膜的傷害,膜脂過氧化的最終產物為MDA.通過測定單位質量草樣中的CAT的活性(U)、MDA的含量(nmol),可以作為抗旱性植物的生理篩選指標.(CK表示對照組)

(3)將測定的實驗數據繪制成圖1,則該圖的縱坐標的標示為MDA的含量(nmol.g-1).
結果的分析與結論:
水勢可直接度量植物的水分狀況或水分虧缺情況.圖2為干旱脅迫過程中兩種草坪草葉片水勢變化.水勢是指推動水在生物體內移動的勢能.水勢與濃度成反比.水分子總是從水勢較高處向水勢較低處移動.
(4)從圖2中可以看出干旱對兩種草坪草影響相同的是在干旱脅迫的前6d兩種草坪草的葉片水勢均緩慢下降,6-9d下降幅度增加,到第9天下降到最低點,然后呈增加趨勢,但都低于對照;不同點是溝葉結縷草的葉片水勢始終低于青島結縷草.
(5)以上結果說明兩種草坪草遭受干旱脅迫時通過降低葉片水勢增加吸水(或抗旱)能力.根據圖1、圖2綜合分析,說明溝葉結縷草的耐脫水能力強.

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