A. | 檢測目的基因能否進行轉錄 | B. | 檢測目的基因是否進行翻譯 | ||
C. | 檢測個體是否具有某種性狀 | D. | 檢測目的基因是否導入到受體細胞 |
分析 目的基因的檢測與鑒定:
(1)分子水平上的檢測:
①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;
②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.
(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、檢測目的基因能否進行轉錄產生mRNA,常采用分子雜交技術,A錯誤;
B、檢測目的基因是否翻譯常采用抗原-抗體雜交法,B錯誤;
C、從個體水平上檢測個體是否具有某種特性不能體現DNA分子雜交原理,C錯誤;
D、檢測目的基因是否導入到受體細胞常采用DNA分子雜交技術,其原理是DNA分子雜交,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及技術,重點掌握DNA分子雜交原理的應用,能根據題干要求作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 對根的處理方式 | 生長狀況 |
1 | 黑暗 | 豎直生長 |
2 | 單側光照射 | 背光彎曲生長 |
3 | 黑暗(一側貼瓊脂塊) | 豎直生長 |
4 | 黑暗(一側貼含10-8mol/L生長素的瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側生長 |
5 | 黑暗(一側貼含10-6mol/L生長素的瓊脂塊) | ? |
A. | 第2組與第4組說明單側光照引起根尖生長素分布不均勻 | |
B. | 第4組實驗的說明生長素對根尖生長只有抑制作用而沒有促進作用 | |
C. | 第5組根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊一側生長” | |
D. | 根尖背光彎曲生長說明生長素見光分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子 | |
B. | 低溫不影響礦質元素離子的吸收速率 | |
C. | 主動運輸礦質元素離子的過程只發生在活細胞中 | |
D. | 吸收不同礦質元素離子的速率都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質、水、脂質、糖類,C、O、H、N | B. | 蛋白質、水、脂質、糖類,O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白質、糖類、脂質,H、O、N、C | D. | 水、蛋白質、糖類、脂質,N、H、C、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞融合必須先制備原生質體 | |
B. | 試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面 | |
C. | 經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀 | |
D. | 離體的植物器官或組織能脫分化形成愈傷組織 |
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