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某校課外興趣小組對菊花植株進行了觀察和探究,請據此回答下列問題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是葉綠素
 
少,綠光被反射.
(2)若分離出菊花植株細胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統中,并通入
O2,發現葡萄糖并沒有被消耗.原因是線粒體內沒有
 

(3)不用菊花根尖成熟區的表皮細胞觀察質壁分離的原因是根尖成熟區表皮細胞的液泡
 
,不易觀察液泡的大小變化.
(4)取莖中中軸、側枝、髓等部位的分生組織測定其細胞周期的時間如下表(單位:小時).
分生組織部位 細胞周期總時間 分裂間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
根據表中信息回答:
①測定細胞周期必須制作臨時裝片,其步驟是
 

②同種生物的不同部位分生組織的細胞周期的長短主要取決于
 
(填G1或S或G2)期.DNA的復制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
(填G1或S或G2)期.
③菊花莖的不同部位分生組織的細胞周期長度不同,但
 
時間相同,都為
 
小時.
考點:觀察細胞的有絲分裂,有氧呼吸的過程和意義,細胞周期的概念
專題:
分析:分析表格:菊花莖的不同部位分生組織的細胞周期長度不同;分裂間期時間遠大于分裂期時間;不論細胞周期多長,但分裂期時間相同,都為3.2h.間期中G1期的時間最長,也決定了細胞周期的長短.DNA的復制是在S期完成的,則DNA復制所需的DNA聚合酶的合成應在S期之前完成,即在G1期完成.
解答: 解:(1)菊花植株的成熟葉片呈綠色的原因:①色素對綠光吸收最少,綠光被反射;②葉綠素多于胡蘿卜素.
(2)線粒體不能直接利用葡萄糖,原因是線粒體內沒有分解葡萄糖的酶,而細胞質基質中有該酶,所以葡萄糖必需先在細胞質基質中分解成丙酮酸,丙酮酸再進入線粒體被進一步分解.
(3)菊花根尖成熟區的表皮細胞的液泡無色,不易觀察細胞液泡的大小變化,所以觀察質壁分離時,一般選用紫色洋蔥表皮細胞.
(4)①制作臨時裝片的步驟是:解離-漂洗-染色-制片.
②根據表中數據可知間期中G1期的時間最長,也決定了細胞周期的長短.DNA的復制是在S期完成的,則DNA復制所需的DNA聚合酶的合成應在S期之前完成,即在G1期完成.
③分裂期時間=周期總時間-間期,通過計算得知:各材料細胞的分裂期時間約為3.2h.
故答案為:
(1)對綠光吸收
(2)分解葡萄糖的酶
(3)無色
(4)①解離→漂洗→染色→制片     ②G1    G1    ③分裂期    3.2
點評:本題考查呼吸作用、觀察植物細胞質壁分離實驗、觀察細胞有絲分裂實驗及相關內容,意在考查考生分析圖表提取有效信息和得出正確結論的能力;識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

提取高等植物的葉綠體中色素依據的原理是(  )
①紙層析法
②各種色素在濾紙上擴散速度不同
③葉綠體中各種色素均可溶于有機溶劑
④各種色素在層析液中的溶解度不同.
A、①②③④B、①②③
C、②③D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對該動物精巢中部分細胞的分裂情況分析不合理的是(  )
A、圖中基因A與a、B與b的分離發生在減數第一次分裂后期
B、正常情況下,若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細胞處于有絲分裂后期
C、在形成次級精母細胞過程中,圖中的染色體發生復制、聯會等變化
D、M和N染色體發生交叉互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細胞內發生的生理過程,其中A至H代表物質,據圖回答:
(1)D是
 
.用
 
方法,可以研究B的去向.
 
(字母代號)直接為細胞生命活動提供能量.
(2)場所Ⅱ是
 
.多種化學反應能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內進行,是由于
 
(結構)的分隔作用.
(3)為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,某校同學們進行了下列有關實驗探究.以下是兩組同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行探究得到的實驗結果.分析上述實驗結果,并回答下列問題:
甲組:A植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)
CO2
濃度
燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙組:B植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)
CO2
濃度
燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區,大棚種植A、B兩種植物時,光照將最可能成為限制
 
植物正常生長的主要因素.
②分析上表數據可以看出,當A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時,采取
 
措施能顯著提高光合作用強度.
③A植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率逐漸增大至400W,請預測O2釋放量的變化趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現選擇純種紫粒抗病與黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病植株進行深入研究.請根據材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為
 
;在F2代的黃粒抗病類型中,能穩定遺傳的個體所占比率為
 

(3)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優良個體.該過程中,要進行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組自交及測交結果如下表:
       表現型
相交方式
黃粒抗病 紫粒抗病 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測交(后代) 210 207 139 131
對以上結果甲、乙兩同學作出了自己的判斷.甲同學認為是基因重組的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發生了染色體畸變,從而使數據偏離正常值.
①你認為
 
同學的判斷正確,理由是Fl的自交和測交后代中均出現了
 
數量偏離正常值的現象,這種偏差可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實驗過程中嚴格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

P53基因是正常細胞內重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導致肝臟細胞癌變.科學家研究發現P53基因對體外培養的肝癌細胞生長有抑制作用,請回答下列問題:
(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用
 
消化30-40分鐘,在5%
 
培養箱中培養,培養基是模擬了人體
 
的成分配制的,在培養基中加入一定量的抗生素,其目的是
 

(2)獲取P53基因的方法通常包括
 
 

(3)將P53基因經過一系列的處理并與脂質體混合,將混合物滴加至肝癌細胞上,輕輕混勻.最后篩選出含有P53基因的肝癌細胞.脂質體在這個操作中的作用是
 

(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細胞接入多孔板中,并從次日開始檢測每孔的細胞總數,繪制成如圖所示的生長曲線.請分析兩條曲線分別是哪種細胞,曲線1是
 
細胞,曲線2是
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境穩態的維持,依賴于各個器官、系統的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合如圖1回答(1)至(3)題.

(1)圖中①表示
 
系統;“甲”表示增殖分化,產生漿細胞或效應T細胞和
 
細胞.
(2)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的
 
,完成該過程的結構基礎是
 

(3)由上圖可知,
 
調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制.
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如圖2:
①實驗中A瓶作為空白對照,目的是
 

②據圖2分析實驗結果:D瓶與A、C瓶比較說明:
 
.E瓶與A、C瓶比較說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞所經歷的生長發育各個階段,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示不同的生理過程.下列敘述正確的是(  )
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強,分化能力減弱
B、②③④的形成過程中發生了基因分離和自由組合
C、⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質種類和數量相同
D、進入c過程的細胞酶活性降低,代謝減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果.相關敘述錯誤的是(  )
A、圖一可以得出酶具有高效性
B、圖一bc段產生的原因可能是底物數量(濃度)有限
C、圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量(濃度)有限
D、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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同步練習冊答案
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