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13.下列觀點符合現代生物進化理論的是(  )
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.人工誘變實現了基因的定向變異
C.在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍然可能發生改變
D.“超級細菌”的產生說明抗生素的濫用會促使細菌發生基因突變

分析 本題主要考查了現代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、自然選擇決定了生物進化的方向,不能決定變異的方向,A錯誤;
B、人工誘變原理為基因突變,變異是不定向的,B錯誤;
C、在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率可能由于基因突變等發生改變,C正確;
D、“超級細菌”的產生說明抗生素的濫用會對細菌起選擇作用,D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經過生殖隔離.生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.調查發現小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.下表表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值,如圖1表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內藻毒素含量.請據此回答:

體長(cm)植食性比例(%)肉食性比例(%)
0.70100
1.40100
2.85050
4.27525
6.67525
(1)P元素在細胞內參與形成的化合物有磷脂/核酸/ATP (答出兩種).
(2)藻毒素中的PSP(麻痹性貝素)能與神經細胞膜結合,影響和阻止Na+內流,從而影響動作電位的產生,進而抑制神經傳導,導致神經性麻痹.此外,PSP也會導致人體產生嘔吐、腹瀉等癥狀,此時感受細胞外液滲透壓變化的是下丘腦中的滲透壓感受器.
(3)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態治污的方案:首先培養藻類去除水體中的P元素,應選擇的藻類是綠藻,理由是綠藻中藻毒素含量低.然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數量,選擇這一體長鯪魚的原因是植食性比例高,控制效果好.
(4)請補充以下羅氏沼蝦所在營養級的能量流動示意圖如圖2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關實驗操作的描述,正確的是(  )
A.洋蔥鱗片葉的內表皮細胞經處理后被吡羅紅染色,細胞核呈紅色
B.還原性糖、脂肪和蛋白質的實驗中,只有脂肪的鑒定必須使用顯微鏡
C.觀察低溫誘導植物染色體數目變化時,可用醋酸洋紅對染色體進行染色
D.用取樣器取樣法調查土壤蚯蚓種群密度時,可以用目測估計法統計其數量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.人體內的血糖濃度總是維持在一個適當的水平.當血糖代謝失去平衡時,人體就會患低血糖病或糖尿病.某學校的學生興趣小組作了以下的模擬尿糖的檢測實驗和問題討論,請根據以下材料完成相關的內容:
(1)實驗材料:試管,試管架,滴管,清水,葡萄糖溶液,蛋白質溶液,藍色葡萄糖試紙(遇到葡萄糖會出現棕紅色),樣本甲(糖尿病人尿液)、樣本乙(正常人尿液).
(2)實驗步驟
①取5支試管,分別編號,并放在試管架上.
②在上述試管中1~5號分別是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液、甲尿液、乙尿液.
③用滴管從1號試管中吸取等量液體滴2滴在葡萄糖試紙上,觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化.
④重復步驟③,用葡萄糖試紙測試另外幾種溶液,每次記錄測試紙的顏色變化
⑤將各組實驗的試紙進行比較分析,得出實驗結論.
(3)設計一個表格記錄上述實驗結果,并將結果預測填入表中:
組別清水葡萄糖溶液蛋白質溶液樣本甲樣本乙
葡萄糖試紙的顏色變化藍色棕紅色藍色棕紅色藍色

(4)結果分析與問題討論:
①某同學實驗所得的各張試紙的現象沒有明顯區別,都出現棕紅色,請幫他們分析最可能的原因是什么?
可能是用同一支滴管取液體樣本.
②僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病,應該怎樣進行進一步確診?請簡單寫出實驗思路:抽血、檢測血液(1分)中胰島素的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.水稻非糯性(A)對糯性(a)為顯性,莖稈高稈(B)對矮稈(b)為顯性,這兩對基因分別位于9號、6號染色體上.已知B基因容易轉移到9號染色體上,且這種變異不影響同源染色體正常聯會及配子的可育性,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
(1)已知,非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性的遇碘液變棕色.如果選擇兩純合品系非糯性高稈與糯性高稈雜交用碘液處理F1代的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1,上述結果是(是/否)可用于驗證基因分離定律的實質.
(2)若驗證基因的自由組合定律,則兩親本基因型為AaBb、aabb.
(3)將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進行雜交,得到F1,表現為非糯性高稈,F1細胞中B基因的位置可能存在如下三種情況.

為了探究F1中B基因的位置,某同學用F1植株與純合糯性矮稈植株雜交.實驗結果預測:
①若后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色:矮稈紫色:高稈綠色=1:1:1:1,則B基因的位置如甲圖所示;
②若后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=1:1,則B基因的位置如乙圖所示;
③若后代表現型及比例為矮稈紫色:高稈綠色=1:1,則B基因的位置如丙圖所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下說法錯誤的是(  )
A.細菌和蛙成熟的紅細胞在分裂過程中,看不到染色體出現
B.只要是真核細胞都能作為組織培養、細胞培養或克隆的生物材料
C.參加反應時酶本身不發生變化
D.病毒的遺傳物質是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級期中)白綿羊與白綿羊交配后,后代出現了白綿羊和黑綿羊,產生這種現象的根本原因是( )

A.性狀分離 B.顯、隱性遺傳因子分離

C.同種遺傳因子分離 D.姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•佛山一模)科學家提供35S標記的氨基酸培養哺乳動物的乳腺細胞,測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化,結果如圖.下列選項表示a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現的先后順序,正確的是( )

A.a核糖體→b內質網→c高爾基體

B.a內質網→b高爾基體→c細胞膜

C.a高爾基體→c內質網→b細胞膜

D.a內質網→c高爾基體→b細胞膜

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯考(一)【浙江卷】 題型:

閾刺激一般將引起組織發生反應的最小刺激強度(具有足夠的、恒定的持續時間和強度-時間比率)稱為閾強度或強度閾值。某同學選擇一小條新鮮的蛙腓腸肌作為實驗材料來測定蛙腓腸肌在某特定刺激時間下的閾強度,請根據以下提供的實驗材料完善實驗思路,并分析實驗。

實驗材料:如圖材料,電刺激器(可任意設定單個脈沖電壓的大小及持續時間,在一定電壓范圍內不損傷組織)。

請回答:

(1)該實驗中,電刺激器發出單個脈沖電壓的持續時間為 變量,實驗的自變量為

為了保證實驗的準確性、可靠性,應采取的實驗措施是

(2)用低于腓腸肌閾強度的電壓刺激標本的坐骨神經,腓腸肌卻能收縮,說明坐骨神經的興奮性

(高于/等于/低于)腓腸肌。

(3)與閾強度刺激相比,增大刺激強度,檢測到腓腸肌肌膜動作電位的峰值 (變大/不變/變小)。若選擇性破壞肌膜凹入肌纖維內部的結構,再給肌肉閾強度刺激,表面肌膜可檢測到動作電位,但肌肉不收縮,說明肌膜的動作電位必須 ,才能引起肌肉收縮。

(4)實驗表明:能引起肌肉收縮的刺激要有一定強度并維持一定時間;當其它條件不變時,在一定范圍內,肌肉的閾強度與刺激的作用時間成反比。據此,請在坐標上畫出肌肉的閾強度—作用時間曲線。

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