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20.關于生態系統的信息傳遞,下列說法不正確的是(  )
A.信息傳遞可以調節種間關系
B.孔雀開屏屬于行為信息
C.信息傳遞可以調節生物體的生命活動和種群的繁衍活動
D.利用性外激素擾亂有害昆蟲的正常交配,屬于化學防治

分析 1、生態系統的信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網的振動頻率.
(2)化學信息:生物在生命活動中,產生了一些可以傳遞信息的化學物質,如植物的生物堿、有機酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、信息傳遞在生態系統中的作用
(1)個體:生命活動的正常進行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態系統:能調節生物的種間關系,經維持生態系統的穩定.
3、應用
(1)提高農產品和畜產品產量.(2)對有害動物進行控制.

解答 解:A、信息傳遞可以調節種間關系,維持生態系統的穩定,A正確;
B、孔雀開屏屬于行為信息,B正確;
C、信息傳遞可以調節生物體的生命活動和種群的繁衍活動,C正確;
D、利用性外激素擾亂有害昆蟲的正常交配屬于生物防治,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生態系統的信息傳遞,要求考生識記生態系統中信息傳遞的種類、作用,掌握信息傳遞在生產實踐中的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖1和圖2是膜上發生的兩種重要代謝過程.1、2、3、4是膜上的大分子.下列敘述錯誤的是(  ) 
A.圖1一定發生在線粒體,圖2一定發生在葉綠體
B.圖1和圖2的過程都體現了膜的選擇透過性
C.圖2中合成的ATP一定不能用于細胞膜主動運輸
D.膜上的大分子1、2、3、4都具有酶活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在小腸絨毛上皮細胞內可以見到大量的線粒體,這說明小腸對某些物質的吸收是通過(  )
A.自由擴散B.內吞作用C.主動運輸D.外排作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于ATP的說法中,正確的是(  )
A.屬于多肽類物質B.ATP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫
C.具有催化功能D.生命活動的直接能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.植物體的各個部位都能合成乙烯,乙烯的生理作用是(  )
A.促進果實發育B.促進細胞分裂C.促進器官脫落D.促進果實成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的氨基酸衍生物,其調節機理如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.細胞膜上的糖蛋白能識別糖皮質激素并傳遞信息
B.血糖濃度降低時,糖皮質激素的分泌量將會增加
C.糖皮質激素與受體結合后對基因的表達起催化作用
D.糖皮質激素進入細胞核后為基因的表達提供了能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面屬于生命系統結構層次同一層次的是(  )
A.骨骼肌;軟骨組織;上肢
B.西湖中全部生物;武當山上的一只鳥;長江中游的所有白鰭豚
C.長白山自然保護區;鄱陽湖;三江源地區
D.一個大腸桿菌;大腸桿菌菌落;培養基被污染,生長了多種細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關人體內環境穩態維持的敘述中,正確的是(  )
A.二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內環境的成分
B.維持體溫穩定的調節機制是神經-體液調節
C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,此時胰高血糖素分泌減少
D.肌細胞無氧呼吸產生的二氧化碳釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.針對泡菜在發酵過程中會產生亞硝酸鹽的事實,某中學生物活動小組設計實驗,探究不同食鹽濃度和發酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響.
請補充實驗設計的空缺內容:
(1)制作泡菜的原理:乳酸菌在無氧的環境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測量指標及方法:亞硝酸鹽與某些化學物質發生反應后形成玫瑰紅色染料.先使泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學物質發生顯色反應,然后通過對比顏色,可以估測出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(3)確定濃度梯度:經過查找資料和初步實驗,發現當食鹽濃度為3%以下時,制作的泡菜容易發生腐敗,而當食鹽濃度在8%以上時,制作的泡菜又容易成為咸菜.因此,分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜.
(4)選擇實驗材料:紅蘿卜和白蘿卜,哪種更適合于用做實驗材料?白蘿卜,理由是避免植物中的色素對顯色反應產生干擾.
(5)制作泡菜:將實驗材料分成3組制作泡菜,除了實驗材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的制作(或培養、發酵)條件相同.
(6)發酵過程中應定期測定亞硝酸鹽的含量,原因是發酵的不同時期,微生物的繁殖活動強弱不同,亞硝酸鹽的含量亦不同.

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同步練習冊答案
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