赤霉素廣泛存在于高等植物體內,它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進植物生長,為驗證這一結論,某實驗小組設計了如圖所示的實驗方法,圖甲是生長素合成與分解的過程示意圖。下列關于赤霉素促進植物生長的探究實驗的敘述中,錯誤的是( )
A.是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實驗的單一變量 |
B.如果幼苗1施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲。 |
C.實驗小組如果繼續探究赤霉素提高生長素含量的機理,可以提出兩種假設;赤霉素促進了生長素的合成或抑制了生長素的分解 |
D.幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長狀況不同的植株 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
豌豆種子的顏色黃色Y對綠色y為顯性,種子形狀圓粒R對皺粒r為顯性,兩隊等位基因分別位于兩對同源染色體上,現有兩株豌豆雜交得到子代F1, 任其自花傳粉,發現F2的表現性及其比例為 黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:15:15:25,那么可能的親本基因型是:
A.YyRr X YyRr | B.YyRr X Yyrr | C.YyRr X yyRr | D.YyRr X yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現用體重等方面大體相同的三組兔子的體內,將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A.B.C三組兔子的體內,然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后,分別注射;向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素,向C組兔子注射生理鹽水,下列能正確反映三組兔子體內甲狀腺放射量變化的是 ( )
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示神經元聯系的一種形式,與此相關的表述正確的是( )
A.刺激a處,會導致b處興奮或抑制,c處也發生電位變化
B.刺激b處,不會引起a和c處發生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會產生興奮
D.刺激a處,B.c同時產生興奮或抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
荷蘭科學家溫特于1928年做了以下實驗:把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂切成小塊并放在去頂的胚芽鞘一側,然后置于黑暗條件下培養,胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長(如圖)。該實驗結果不能直接證明的是( )
A.胚芽鞘尖端能產生影響其生長的物質 |
B.單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布 |
C.該物質能促進胚芽鞘的生長 |
D.影響生長的物質從尖端向下運輸相互對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某一生物有四對染色體。假設一個初級精母細胞在產生精細胞的過程中,其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極,則這個初級精母細胞產生正常精細胞和異常精細胞的比例為( )
A.1∶1 | B.1∶2 | C.1∶3 | D.0∶4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線。下列敘述正確的是( )
A.O~A段表示染色體復制,染色體含量加倍 |
B.B~D段的小球藻細胞中含有兩組中心粒 |
C.C~D段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 |
D.蛙的紅細胞與B~C段細胞相比區別是沒有核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于癌細胞的敘述,錯誤的是( )
A.癌細胞具有無限增殖的能力 |
B.細胞癌變可以由病毒感染引發 |
C.原癌基因只存在于癌細胞中 |
D.癌細胞的轉移與細胞間黏著性下降有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖表示某物種遷入新環境后,種群數量增長速率(平均值)隨時間(單位:年)的變化關系。經調查在第5年時該種群的種群數量為200只。下列有關敘述正確的是( )
A.由圖可知,該物種遷入新環境后,其種群數量一直呈“J”型增長 |
B.理論上該種群在此環境中的環境容納量約為400只 |
C.導致第5年到第9年這段時間內種群數量增長速率下降、種群數量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等 |
D.如果該種群為東方田鼠,則將其數量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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