A. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 | |
B. | 水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物 | |
C. | 標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到 | |
D. | 能夠產(chǎn)水的細胞器有核糖體,線粒體,葉綠體等 |
分析 1、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結合形成水.
2、無氧呼吸分為兩個階段:第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,第二階段是丙酮酸和還原氫反應形成二氧化碳和酒精或者是乳酸.
解答 解:A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程是有氧呼吸的第二階段,該過程需要水的參與,A正確;
B、無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精或者乳酸,不產(chǎn)生水,B錯誤;
C、氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應形成水,因此標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到,C正確;
D、核糖體是氨基酸脫水縮合形成蛋白質的場所,能產(chǎn)生水,葉綠體進行光合作用的過程中能產(chǎn)生水,線粒體進行有氧呼吸第二和第三階段,其中第三階段有水生成,D正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是有氧呼吸、無氧呼吸過程的物質變化,旨在考查學生從細胞呼吸的角度理解自由水參與細胞內(nèi)化學反應的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細胞與汗腺細胞相比,核糖體數(shù)量較多 | |
B. | 唾液腺細胞與心肌細胞相比,線粒體數(shù)量較多 | |
C. | 肌細胞中高爾基體的數(shù)量一般比唾液腺細胞中的多 | |
D. | 葉肉細胞中的線粒體數(shù)量一般比葉綠體數(shù)量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示DNA復制過程 | B. | 圖中共有8種核苷酸 | ||
C. | T2噬菌體體內(nèi)也能進行該過程 | D. | 圖中的A代表同一種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞葉綠體實驗常選擇葉綠體數(shù)量多而體積小的細胞來觀察 | |
B. | 觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布.需對材料進行染色 | |
C. | 可利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞葉觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
D. | 分別用甲基綠、吡羅紅的單一染液對細胞染色,可觀察到DNA和RNA在細胞中分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物之間的捕食離不開信息傳遞 | |
B. | 在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同 | |
C. | 植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質在生物群落和無機環(huán)境之間不斷循環(huán)往返 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述4個實驗都用到光學顯微鏡 | |
B. | 實驗②④中,都用甲基綠作為染色劑,且甲基綠為活性染色劑 | |
C. | 實驗①③均可使用體積分數(shù)為95%的酒精,只是實驗①在使用時還需加入適量的無水碳酸鈉出去酒精中的水分 | |
D. | 實驗③④均用到了鹽酸,其作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質分離,有利于染色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.樣方法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B.就食物而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類
C.從生態(tài)系統(tǒng)結構的角度分析,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)
D.變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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