A. | 上述4個實驗都用到光學顯微鏡 | |
B. | 實驗②④中,都用甲基綠作為染色劑,且甲基綠為活性染色劑 | |
C. | 實驗①③均可使用體積分數為95%的酒精,只是實驗①在使用時還需加入適量的無水碳酸鈉出去酒精中的水分 | |
D. | 實驗③④均用到了鹽酸,其作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質分離,有利于染色 |
分析 1、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色,而細胞質接近無色.
2、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).3、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色,說明DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質.
4、低溫誘導染色體數目加倍實驗
(1)低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.(2)該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、上述4個實驗都要觀察細胞或細胞中的結構,因此都要用到光學顯微鏡,A正確;
B、實驗②中應該用健那綠作為染色劑,健那綠是活性染色劑;實驗④中,要用甲基綠作為染色劑,但甲基綠不是活性染色劑,B錯誤;
C、實驗①③均可使用體積分數為95%的酒精,實驗①在使用時不需要需加入適量的無水碳酸鈉出去酒精中的水分,C錯誤;
D、實驗③中用到了鹽酸,其作用是和酒精組成解離液,使細胞相互分離;實驗④中用到了鹽酸,其作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質分離,有利于染色,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞有絲分裂、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、低溫誘導染色體數目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞沒有細胞核,真核細胞都有細胞核 | |
B. | 原核細胞與真核細胞都有染色體 | |
C. | 原核細胞與真核細胞的遺傳物質都是DNA | |
D. | 原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、染色體、細胞膜 | B. | 紡錘體、赤道板、同源染色體 | ||
C. | 細胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 細胞壁、核膜、染色體、著絲點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 | |
B. | 水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物 | |
C. | 標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到 | |
D. | 能夠產水的細胞器有核糖體,線粒體,葉綠體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質時,把A、B液混合后再加入蛋白質樣液中 | |
B. | 鑒定脂肪時,在花生種子勻漿中滴加染液后,直接進行觀察 | |
C. | 鑒定還原糖時,60℃水浴加熱 | |
D. | 鑒定淀粉時,直接把碘液加入到淀粉樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于基因工程獲得目的基因 | B. | 細胞中蛋白質合成的直接模板 | ||
C. | 與抗原發生特異性結合 | D. | 可調節血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | aaBb | C. | AaBb | D. | Aabb |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北武邑中學高三下學期周考5.29生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現代生物進化理論的敘述正確的是
A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種形成
B.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發展
C.導致物種朝不同方向發展的決定性因素是突變和基因重組
D.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異方向
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同蛋白質含有的肽鍵數量可以相同 | |
B. | 蛋白質具有催化、運輸、信息傳遞、免疫等功能 | |
C. | 組成蛋白質的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 | |
D. | 組成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序不同構成了蛋白質結構多樣性 |
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