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8.如圖表示草原上某野兔種群數量的變化(K0表示野兔種群在無天敵進入時的環境容納量),請分析回答相關問題.

(1)圖中0→b時段內野兔的出生率大于(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具體原因是理想條件(空間和資源充裕、氣候適宜、沒有敵害等).
(2)某種天敵在圖中標注的某個時間點遷入,一段時間后,野兔種群數量達到相對穩定狀態,則該時間點最可能是c.在捕食壓力下,野兔種群的環境容納量降在K2-K3之間.
(3)用標志重捕法調查該草原上某區域的種群數量時,若部分標記個體遷出,則導致調查結果偏高(“偏高”或“偏低”);對捕獲的野兔進行性別比例調查,發現其雌雄比例稍大于l,該比例有利(“有利”或“不利”)于種群增長.
(4)該草原隨著環境的不斷變化,此后可能慢慢長出小灌木叢,甚至有可能繼續演替出森林,整個過程屬于次生演替.演替過程中不斷出現新的優勢種群,這主要體現了不同植被物種對陽光的競爭能力不同.

分析 1、據圖分析,種群數量先增加后處于動態平衡,種群數量呈S形,在K2-K3附近波動.
2、環境容納量(簡稱“環境容納量“)是指特定環境所能容許的種群數量的最大值.環境容納量是環境制約作用的具體體現,有限的環境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環境容納量的實質是有限環境中的有限增長.環境容納量也可用K值表示,它不是固定不變的:(1)同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環境的影響,在環境不遭受破壞的情況下,K值會在平均值附近上下波動.(2)當環境遭受破壞時,K值下降;當生物生存環境改善時,K值上升

解答 解:(1)根據圖示0→b時段內,野兔種群數量在開始數量連續增長,說明野兔的出生率大于死亡率,原因是環境適合野兔的生長.
(2)從c點后種群數量上升速度減慢,說明環境阻力加大,所以,最可能是在c點天敵侵入,并且一段時間后在K2-K3附近波動.呈現S型增長,野兔種群的環境容納量在K2-K3之間.
(3)部分標記個體遷出,導致抓到被標記的數目減少,根據種群密度的計算公式,調查結果變大.雌雄比例稍大于l,雌性個體多,有利于繁殖.
(4)原有的植被慢慢長出小灌木叢,以及到森林的演替方式屬于次生演替,植被對陽光的競爭能力不斷增強,原有的植被優勢種群會被替換.
故答案為:
(1)大于 理想條件(空間和資源充裕、氣候適宜、沒有敵害等)
(2)c K2-K3
(3)偏高 有利
(4)次生演替 陽光

點評 本題主要考查生態系統功能和種群密度調查的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請回答下列有關實驗的問題:
(1)在生物實驗室里,有下列試劑供實驗時選用:①質量分數為15%的HCl溶液;②0.5g/mL的蔗糖溶液;③質量分數為0.2%的秋水仙素溶液;④0.01g/mL的龍膽紫溶液.如果要觀察植物細胞的染色體形態,要選用的試劑有①④(填序號).欲使普通小麥的單倍體植株結實,可選用試劑③(填序號)處理幼苗.如果用試劑②處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片,過一段時間后,用清水代替試劑②處理再次處理,整個過程中在高倍鏡下觀察到的現象是發生質壁分離,且不能復原.
(2)核輻射會誘導細胞凋亡.人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用“的研究:選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:①組無輻射損傷; ②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先同量輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養,在培養了0h、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
從表中數據可知,細胞凋亡相對值越小,說明發生凋亡的脾細胞數目越少;從②③(組別)兩組數據可知,IL-18能抑制脾細胞凋亡.
科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進同量輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組,與第③組相比,設置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對抑制脾細胞凋亡的影響.
(3)一氧化氮與乙酰膽堿都是與學習記憶有關的神經遞質,一氧化氮合成酶(NOS)能促進細胞內一氧化氮的合成.下列為某科研團隊探究DHA增加學習記憶的分子機制的實驗方案:
材料與試劑:食用油,添加DHA的食用油,普通飼料,若干只生理狀況相同的初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機分成4組,編號A、B、C、D.
第二步:每日經口灌喂食物,組成見表
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+小劑量
添加DHA的食用油
普通飼料+大劑量
添加DHA的食用油
第三步:飼養8周后,測定腦組織中乙酰膽堿酶AChE和NOS的活性,結果如下:
組雖A組B組C組D組
AChE活性(U/mg)0.40.50.70.8
NOS活性(U/mg)1.41.21.82.0
一氧化氮與乙酰膽堿從突觸前膜釋放的方式分別是自由擴散、胞吐.方案中B組實驗采用的食物是普通飼料+食用油.選用初斷乳大鼠而不選成熟大鼠的原因是成熟大鼠發育完全,學習記憶能力不易受外界因素影響.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現象或事例對應激素關系不正確的是

A、頂端優勢——生長素

B、果實成熟——乙烯

C、早春低溫時清水浸泡的種子早發育——脫落酸

D、無籽西瓜的培育——生長素

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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一群人中,64%的人可以卷舌,人的這一能力由一個顯性基因控制的,一個卷舌者與一個非卷舌者結婚,婚后預計這對夫婦生一個卷舌的孩子的概率是( )

A.1/8 B.1/4

C.3/8 D.5/8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于維持人體內環境穩態的敘述,正確的是(  )
A.饑餓時胰高血糖素的分泌會增加
B.寒冷環境中尿量會明顯減少
C.劇烈運動后血漿pH明顯下降
D.血紅蛋白含量增加導致血漿滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.自然界中的生殖細胞融合能產生有性后代,細胞工程中體細胞雜交技術被廣泛應用于培育雜種植株和生產單克隆抗體等方面.請回答以下相關問題:
(1)若a、b分別為動物的精子和卵細胞,則產生a、b的分裂方式是減數分裂.
(2)若a、b表示體細胞,兩者融合完成的標志是形成新的細胞壁,由d細胞形成雜種植株的原理是植物細胞的全能性,其中使用了植物組織培養技術,該技術的中心環節是形成愈傷組織,然后誘導它再分化形成植株,再分化的原理是基因選擇性表達,植物體細胞雜交的意義是該技術能克服有性(遠源)雜交不親和的障礙.
(3)生產單克隆抗體時一般不直接培養效應B細胞,主要原因是效應B細胞不能無限增殖,若用15N標記的氨基酸培養能產生單克隆抗體的細胞,放射性物質在細胞器中出現的先后順序是核糖體、內質網、高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.近年來,有科學家把來自于動物體的精子注入到去掉DNA的卵細胞中,獲得重組細胞,進一步培育出“孤雄單倍體胚胎”.
(1)該過程用到的技術手段主要有核移植、早期胚胎培養.
(2)將重組細胞培育為胚胎的過程中,除必要的營養條件、適宜的pH和溫度外,還需保證其處在無菌、無毒的環境下,同時提供一定量的O2和CO2,其中CO2的主要作用是維持培養液中的pH.
(3)科學家發現成活的“孤雄單倍體胚胎”細胞中含有的性染色體均為X染色體,分析可能的原因是X染色體上含有許多與早期胚胎發育相關的基因,而Y染色體缺乏相關基因.拿出任何一個“孤雄單倍體胚胎”細胞,都可當作精子使用,使卵細胞受精,并生下正常小鼠,可能的原因是“孤雄單倍體胚胎”細胞由重組細胞有絲分裂而來,遺傳物質由精子提供.
(4)有人認為這種“人造精子”的基因可以被加工,比如敲除或增加某個基因,這使得科學家能方便地制造出實驗所需要的小鼠模型,該過程用到的工具酶主要有限制性核酸內切酶、DNA連接酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于雙鏈DNA分子的敘述中,錯誤的是(  )
A.DNA分子中磷酸和五碳糖交替排列構成基本骨架
B.DNA分子兩條鏈的堿基之間通過氫鍵相連
C.不同DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的值是不同的
D.人的遺傳物質是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關酶工程與基因工程的敘述中正確的是(  )
A.酶工程是細胞水平(或性狀水平)操作,基因工程是分子水平操作
B.酶工程中通過層析提純酶蛋白,基因工程中通過篩選獲得受體細胞
C.酶工程合成的是非天然存在的蛋白質,基因工程合成的是天然存在的蛋白質
D.酶工程產品相對安全且應用廣,基因工程產品安全性稍弱且可能影響生態環境

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