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5.有關生物體生命活動調節的表述,正確的是(  )
A.病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
B.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
C.外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩定
D.單側光照→植物背光側生長素合成增加→向光彎曲

分析 根據題意分析可知:病毒感染后能引起人體的特異性免疫,并通過漿細胞分泌抗體,清除病毒.外界溫度降低后,機體通過神經和體液調節,能維持體溫穩定.人體攝入高糖食品后,會導致血糖濃度升高,但通過胰島素的調節,能維持血糖平衡.單側光能導致生長素橫向運輸,造成分布不均勻.

解答 解:A、人體T細胞無分泌抗體的功能,只有漿細胞才能分泌特異性抗體,A錯誤;
B、攝入高糖食品后,人體的血糖濃度升高,此時胰島B細胞能夠感受到血糖濃度的變化,會使胰島素的分泌量增加,促使血糖回落到正常水平,B正確;
C、體溫調節中樞位于下丘腦,C錯誤;
D、單側光照,使生長素由向光側向背光側運輸,從而使背光側生長素含量升高,植物向光彎曲生長,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查免疫調節、體溫調節、血糖調節及植物激素調節的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力,屬于對識記、理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據中新網2011年10月26日報道,因為食用遭李斯特菌(一種常見的土壤腐生細菌)污染的香瓜,全美死亡人數已經上升到28人。這是美國10多年來最嚴重的食物中毒事件。下列相關敘述正確的是( )

A.李斯特菌的遺傳物質主要存在于細胞核中

B.在生命系統的層次中李斯特菌只屬于細胞層次

C.李斯特菌的代謝類型是異養型

D.李斯特菌可通過染色體變異來產生新類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的,將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區、近水緩沖區、核心區等區域,如圖所示.據圖回答問題:

(1)區別核心區和近水緩沖區這兩個群落的重要特征是物種的組成(或物種的豐富度).
(2)調查核心區或近水緩沖區的蘆葦種群數量最常用的方法是樣方法.描述蘆葦種群數量變化時建立的數學模型應該是S型曲線.
(3)在統計不同區域的植物蓋度(表示植被的茂密程度)時,取樣的關鍵是要做到隨機取樣.
(4)該地區火災后曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如表:
基因型引入前,原地引入后5年,本地引入后8年,本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
基因型引入前,原地引入后5年,本地引入后8年,本地通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,該物質是否發生了生物進化沒有,原因是種群的基因頻率沒有發生改變.

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖是受到寒冷刺激時,機體發生的某些調節和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據圖回答:

(1)結構甲表示的器官是________,物質b表示________,圖中細胞質受體和核受體的化學本質是__________。

(2)c控制d形成的過程一定消耗的有機物是_______,d控制e形成的過程稱為____________。

(3)寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b,進一步促進丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對_______(填圖中標號)的活動起抑制作用,這種調節機制屬于____________調節

(4)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強,膜電位將變為__________。在體溫調節中樞的突觸中,信號轉換的一般方式是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲是葉綠體模式圖,圖乙表示光合作用的部分過程,圖丙表示在密閉恒溫(溫度為25℃)小室內測定的a、b兩種不同植物光合作用強度和光照強度的關系.請回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布在圖甲的③(填序號)中,色素主要吸收藍紫光和紅橙光,綠光因為吸收最少而被反射出去.圖乙過程發生在圖甲的②③(填序號)中.光合作用過程中,水的利用和產生分別發生在圖甲的②(填序號)中.
(2)圖乙中A的作用是還原C3,①表示的過程是二氧化碳的固定.
(3)圖丙中光照強度為Z時,a、b植物制造葡萄糖速率之比為10:7,對b植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強度在Xklx以上才能使該植物處于生長狀態.
(4)若a植物光合速率和呼吸速率的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),則圖中P、M點的位置理論上的變化分別是右移、左下移.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖.據圖回答:

(1)在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程.圖中將目的基因導人植物受體細胞采用的方法是農桿菌轉化法.C過程的培養基除含有必要營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(2)隨著科技發展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為PCR技術.圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比,該過程不需要DNA解旋酶.③是在熱穩定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名稱)作用下進行延伸的.
(3)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用標記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(4)離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養,該技術的原理是細胞的全能性.
(5)科學家將植物細胞培養得到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.假設某種一年生植物的種群足夠大,隨機交配,不考慮遷入、遷出和突變.連續三年在幼苗期統計種群關于R(r)基因各種基因型所占比率.第二年統計結果如表格所示.
RRRrrr
第二年$\frac{4}{9}$$\frac{4}{9}$$\frac{1}{9}$
(1)若基因R(r)對植物生活力無影響,三年間R基因頻率的變化趨勢是不變;與第一年相比,第三年RR個體所占比率不變.(增加、減少、不變)
(2)若rr個體在花蕾期死亡,RR和Rr正常開花結實.第一年RR和Rr個體的比率為1:2.第三年純合子所占比率為$\frac{5}{8}$.R基因頻率的變化趨勢是增加(增加、減少、不變),原因是自然選擇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌,將其數量隨時間變化情況繪制如圖甲.a表示每3h換一次培養液的培養曲線,d表示不更換培養液的培養曲線.

(1)曲線a表示種群呈“J”型增長.理論上講,呈現這種增長模型的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等.
(2)曲線d表示的增長為“S”型增長.屬于這種增長模型的種群隨種群密度(個體數量)的增加,種群的增長速率的變化是先增大,再減小,最后為零.當種群個體數量達到最大值的一半時,種群的增長速率達到最大.
(3)在實際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長情況如圖乙所示,說明在自然界中,種群數量變化會出現波動現象.
(4)在研究種群數量時,需要調查種群密度.田鼠的種群密度可通過標志重捕法調查.在1hm2范圍內,第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只.該種群密度是80只/hm2.若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果偏高.
(5)在種群的特征中,預測一個種群數量變化方向的是年齡組成和性別比例;決定種群大小和密度的直接因素是出生率、死亡率、遷出率和遷入率等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體的精原細胞在精子的形成過程中,會出現兩次染色體排列在細胞中央和兩次染色體移向細胞兩極.下列有關敘述不正確的是(  )
A.第一次與第二次染色體排列在細胞中央時,細胞內的染色體數目分別為46和23
B.第一次與第二次染色體排列在細胞中央時,細胞內核DNA數分別是92和46
C.第一次與第二次染色體移向細胞兩極時,細胞中都有兩個染色體組
D.第一次與第二次染色體移向細胞兩極時,細胞中都有兩條Y染色體

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