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在植物組織培養過程中，植物激素的作用是（）

A．啟動并促進細胞的分裂、脫分化和再分化

B．供應植物組織生長營養物質

C．促進植物幼苗合成葉綠素

D．誘導愈傷組織細胞再分化形成根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物多樣性熱點區域是指在一個相對較小的區域內有特別多的物種存在．-般說來，含有1500種以上本地植物物種的區域才有資格被評為生物多樣性熱點區域，我國的中南部山地就是全球25個生物多樣性熱點區域之一．選用植物作為熱點區域標志，這是因為（　　）

	A．	植物既容易調查和鑒定，又是其他生物類群多樣性的基礎
	B．	流經生態系統的總能量是生產者所固定的太陽能總量
	C．	植物光合作用是從無機環境進人生物群落的唯一途徑
	D．	植物種類數決定了遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關人類遺傳病的說法正確的是（　　）

	A．	人類遺傳病都遵循孟德爾遺傳定律
	B．	與正常人相比，貓叫綜合征患者缺失第5號染色體
	C．	與正常人相比，21三體綜合征患者多了1條21號染色體
	D．	選擇在家系中調查和統計人類遺傳病的發病率較為理想

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．科學家經過長期實驗，用二倍體植物番茄和馬鈴薯為材料，采用體細胞雜交的方法得到了“番茄--馬鈴薯”雜種植株．
（1）植物體細胞雜交的原理有植物細胞的全能性、細胞膜的流動性．快速繁殖雜種植株的技術是植物組織培養．
（2）用二倍體番茄得到四倍體植株的方法是秋水仙素處理法（或低溫處理法）．在番茄--馬鈴薯體細胞雜交過過程中，兩兩融合的細胞有3種，其中有1種融合細胞可發育為四倍體番茹植株．
（3）番茄--馬鈴薯雜種植株體細胞的遺傳物質來自于雙方的細胞核和細胞質．
（4）番茄和馬鈴薯雜種植物并非想象的那樣，地上結番茄，地下長土豆，原因是生物基因的表達不是孤立的，他們之間是相互調控、相互影響的．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關平板劃線接種法的操作錯誤的是（）

A．將接種環放在火焰上灼燒

B．將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環液

C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行

D．劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于植物組織培養特點的是（）

A．快速繁殖

B．受開花季節的限制