分析 分析題圖:圖示是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖,其中①表示卵細胞的采集和培養;②表示精子的采集和獲能;③表示基因表達載體的構建;④表示將目的基因導入受體細胞;⑤表示胚胎移植.
解答 解:(1)若已知目的基因的堿基序列,一般采用PCR擴增獲取目的基因.基因表達載體包括目的基因、乳腺蛋白基因的啟動子、終止子、標記基因等部分.只有母羊才能產奶,因此該重組表達載體導入的受精卵性染色體組成應為XX.
(2)對供體母畜注射促性腺激素可促使其超數排卵.采集精子需要經過獲能處理才能參與受精.
(3)在體外培養受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供C02以維持培養液的pH.
(4)為了使胚胎移植能成功,需要對代孕奶山羊C進行同期發情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
故答案為:
(1)PCR技術 標記基因 XX
(2)促性腺激素 獲能
(3)C02 培養液的pH
(4)同期發情
點評 本題結合利用嶗山奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖,考查基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的基本操作步驟;識記體外受精的過程和胚胎移植的基本程序,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D,但二者同化作用的能量來源不同 | |
B. | 圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E,其同化的能量大部分通過呼吸散失 | |
C. | 若增加圖乙中A類群中的生物數量,則可增大該生態系統的白我調節能力 | |
D. | 若圖乙中箭頭僅表示有機碳的流動方向,則不應存在的過程有①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內斗爭 | |
B. | 兩種植物花蕊蜜管形態的差異是因蜂鳥采蜜導致的變異 | |
C. | 花蕊蜜管形態與鳥喙長度相適應是長期自然選擇的結果 | |
D. | 蜂鳥的性別比例和種群密度會影響兩種植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節 | |
B. | 外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 | |
C. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
D. | 生殖隔離是物種朝不同方向發展的決定性因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖 | |
B. | 人劇烈運動時骨骼肌能同時產生乳酸和CO2 | |
C. | 糖類分解釋放的能量大部分都儲存到ATP中 | |
D. | 細胞呼吸的產物CO2都在線粒體基質中存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 處理 | 結果 | ||||
彎曲度 a/° | IAA濃度/(mg•g-1FW) | |||||
光 | Ca2+ | La2+ | 向光側 | 背光側 | ||
1 | - | - | - | 0 | 299.5 | 300.2 |
2 | + | - | - | 71.3 | 178.6 | 416.3 |
3 | + | + | - | 82.4 | 143.3 | 444.4 |
4 | + | - | + | 0 | 276.6 | 276.5 |
A. | 單側光主要通過降解吊蘭根向光側的IAA而影響其生長 | |
B. | 濃度越高的IAA促進吊蘭根細胞生長作用越強 | |
C. | Ca2+對吊蘭根背光彎曲生長的影響程度比單側光強 | |
D. | 單側光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程Ⅰ形成的mRNA在細胞溶膠中加工 | |
B. | 過程Ⅱ需要tRNA、mRNA和rRNA參與 | |
C. | 反義RNA與mRNA具備相同的堿基序列 | |
D. | 能夠抑制反義RNA合成的藥物有助于預防癌癥的發生 |
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