A. | 紫花×紫花→紫花 | B. | 紫花×白花→紫花+白花 | ||
C. | 紫花×白花→紫花 | D. | 白花×白花→白花 |
分析 判斷一對相對性狀的顯性和隱性關系,可用雜交法和自交法(只能用于植物):
雜交法就是用具有一對相對性狀的親本雜交,若子代只表現一種性狀,則子代表現出的性狀為顯性性狀;
自交法就是讓具有相同性狀的個體雜交,若子代出現性狀分離,則親本的性狀為顯性性狀.
解答 解:A、紫花×紫花→紫花,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無法判斷顯隱性關系,A錯誤;
B、紫花×白花→紫花+白花,可能是Aa(紫花)×aa(白花)→Aa(紫花)、aa(白花),也可能是aa(紫花)×Aa(白花)→aa(紫花)、Aa(白花),所以無法判斷顯隱性關系,B錯誤;
C、紫花×白花→紫花,相對性狀的親本雜交,子代出現的是顯性性狀、沒有出現的性狀是隱性性狀,所以紫花為顯性性狀,白花為隱性性狀,C正確;
D、白花×白花→白花,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無法判斷顯隱性關系,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用、性狀的顯、隱性關系及基因型和表現型,要求考生識記顯性性狀和隱性性狀的概念;掌握基因分離定律的實質,能應用雜交法或自交法判斷一對相對性狀的顯、隱性關系.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項特征
A.一條來自父方,一條來自母方 B.在四分體時期共用一個著絲點
C.形態、大小一般相同 D.在減數分裂過程中有聯會現象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{G}{C}$ 2 | B. | $\frac{A}{T}$ 3 | C. | $\frac{A}{U}$ 4 | D. | $\frac{C}{U}$ 5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯 | |
B. | 激素②的作用具有兩重性 | |
C. | 激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協同作用 | |
D. | 在幼苗生長過程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A.在高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中,可見蘚類葉片細胞內葉綠體分布不均且呈運動狀態
B.在模擬探究細胞表面積與體積關系實驗中,NaOH擴散進入瓊脂塊深度與瓊脂塊體積呈正相關
C.在探究PH對酶活性的影響實驗中,選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D.用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍綠色線粒體和綠色葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②⑤ | C. | ①③④ | D. | ①③ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com