分析 1、分析題圖:圖示表示鴨梨醋飲的制作流程圖,其中①表示果酒發酵,②表示果醋發酵.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸.
解答 解:(1)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果酒,因此要得到澄清的鴨梨汁需用果膠酶處理.
(2)酶分子較小,容易從包埋材料中漏出,因此為了提高過程①所用微生物的利用率,最好用包埋法對其進行固定.
(3)參與果醋發酵的是醋酸菌,其代謝類型是異氧需氧型.
(4)培養基包括碳源、氮源、水和無機鹽等基本成分;原料稱重溶解后,需調節PH,然后進行滅菌操作;微生物常用的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法;酵母菌生存的適宜溫度是18~25℃,因此培養時,溫度要控制在18~25℃.
故答案為:
(1)用果膠酶處理
(2)包埋 酶分子較小,容易從包埋材料中漏出
(3)醋酸菌 需氧型
(4)碳源、氮源 調節pH 平板劃線法(稀釋涂布平板法) 18~25
點評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的培養和分離,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理及條件;識記培養基的成分、種類及作用,掌握無菌技術及微生物常用的接種方法,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組雜交實驗中,能判斷顯性和隱性關系的是
①紅花×白花→紅花、白花
②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米
③盤狀南瓜×球狀南瓜→盤狀南瓜
④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛
A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ②→③→④→⑤→① | C. | ④→⑤→②→③→① | D. | ⑤→①→②→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | IAA促進生長的原理是促進細胞伸長生長 | |
B. | IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用 | |
C. | GA含量的改變,會影響IAA含量的變化 | |
D. | GA是通過生長素而促進幼苗生長的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群固定的總能量趨于增加 | B. | 種群密度趨于降低 | ||
C. | 種群的垂直結構趨于簡單 | D. | 種群的性別比例不發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫花×紫花→紫花 | B. | 紫花×白花→紫花+白花 | ||
C. | 紫花×白花→紫花 | D. | 白花×白花→白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管嬰兒屬于克隆 | |
B. | 試管嬰兒技術既有積極的影響,也有負面影響 | |
C. | 設計試管嬰兒可用于疾病治療,試管嬰兒用于解決不孕不育問題 | |
D. | 試管嬰兒和設計試管嬰兒均是體外受精 |
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