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為了探究酵母菌的細胞呼吸類型,請根據所提供的材料和用具設計實驗.
(1)實驗目的:探究酵母菌的細胞呼吸類型.
(2)供選實驗材料和用具:酵母菌培養液,帶橡皮塞的廣口瓶,100毫升燒杯,彎曲的帶紅色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液,清水,凡士林.
(3)實驗原理:酵母菌在氧氣充足的條件下進行有氧呼吸;在供氧不充足的條件下既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸;在缺氧條件下進行無氧呼吸.請寫出酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式:
有氧呼吸:
 

無氧呼吸:
 

(4)實驗方案:
①將實驗材料和用具按如圖A所示裝配好實驗裝置.從設計的裝置來看,本實驗選擇的觀測指標是
 
.如果要探究酵母菌的細胞呼吸類型,還需設計另一個實驗裝置B.請你寫出裝置B與裝置A的區別:
 

你設計的裝置B,其觀測指標是
 

②請你設計一份用于記錄實驗現象的統計表.
③如果實驗還需設計一個實驗裝置校正,請你用文字簡單的說明.
 
 
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析題圖:裝置A小燒杯中是水不吸收氣體也不釋放氣體,所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值.裝置B小燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產生的二氧化碳,所以液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗氧氣的量.
解答: 解:(3)酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,其有氧呼吸的反應式為:C6H12O6+6O26H2O+6CO2+能量;無氧呼吸的反應式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量.
(4)①由以上分析可知,裝置A中液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值.要想測定細胞呼吸的類型,還需確定氧氣的消耗量,因此還需要設置實驗裝置B,即將裝置A中水換成等量NaOH溶液,這樣液滴移動的距離就代表細胞呼吸消耗氧氣的量.
②該實驗通過裝置A和裝置B中液滴移動的方向來判斷酵母菌的細胞呼吸類型,由此可設計以下記錄表:
時間 裝置A液滴移動方向 裝置B液滴移動移動方向 實驗結論
開始
中間
最后
③由于外界環境溫度等因素也會影響氣體的體積,進而影響液滴的移動距離,因此還需設計一個實驗裝置校正,即將含酵母菌葡萄糖液換成等量等濃度煮沸的酵母菌葡萄糖液,另一燒杯仍用等量清水.
故答案為:
(3)C6H12O6+6O26H2O+6CO2+能量     C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
(4)①二氧化碳的釋放量與氧氣吸收量的差值    將裝置A中水換成等量NaOH溶液      氧氣的吸收量
②記錄表
時間 裝置A液滴移動方向 裝置B液滴移動移動方向 實驗結論
開始
中間
最后
③將含酵母菌葡萄糖液換成等量等濃度煮沸的酵母菌葡萄糖液      另一燒杯仍用等量清水
點評:本題結合圖表,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗、要求考生識記該實驗的原理,能寫出酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應式;認真分析實驗裝置圖,明確裝置A中液滴移動的距離代表的含義,能根據實驗目的設計裝置B和校正實驗裝置.
練習冊系列答案
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C、顯微鏡下絕大多數細胞中不能觀察到染色體
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做對照.在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變
 
 色.
(3)在④的實驗中,如要連續7天測定恒定體積和濃度的培養液中酵母菌種群數量的變化,需要用7支試管來培養并持續分別測定的原因是
 

其中操作正確的有
 
(填下列操作的序號).
A.將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養
B.靜置一段時間后,用吸管從試管中吸取培養液
C.在血球計數板中央滴一滴培養液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養液
E.將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
(4)在制作葡萄酒的過程中,假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發酵瓶瓶塞被沖開,該錯誤操作是
 

(5)在⑧操作中最關鍵的步驟是
 

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如圖表示三個神經元及其聯系.其中:“-O-<”表示一個完整的神經元模式(即從樹突到胞體,再到軸突及末梢),為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向,進行了相關實驗.聯系圖解回答下列問題.
(1)刺激圖中b點,則b點發生的膜電位變化是
 
,圖中
 
點可發生興奮(寫全);
(2)由圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的
 
 
形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(3)由此說明:興奮在一個神經纖維上的傳導是
 
(雙向的、單向的).興奮在兩個神經元間的傳遞是
 
(雙向的、單向的).

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(1)圖1表示某種魚遷入此生態系統后的種群數量增長率隨時間的變化曲線.請分析回答:

①圖2中能反映魚種群數量的變化曲線是
 

②該魚在t2時期后,種群數量不再增加,其主要原因是
 
 

③在t1時該種群的年齡組成可能為
 
型.
④若在t2時種群數量為N,為了保護這種魚類資源不受破壞,并能持續地獲得最大捕魚量,應使這種魚的種群數量保持在
 
N水平,因為
 

(2)如果這條河流受到輕度污染,則對此生態系統不產生明顯影響,如果出現惡性污染事件,則會導致絕大多數水生動植物死亡,河流生態系統遭到嚴重破壞.請運用生態學原理分析其原因.
 

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從分子水平上檢測遺傳多樣性的簡便方法是(  )
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