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某研究所對一個河流生態系統進行了幾年的跟蹤調查,請根據相關調查材料回答問題.
(1)圖1表示某種魚遷入此生態系統后的種群數量增長率隨時間的變化曲線.請分析回答:

①圖2中能反映魚種群數量的變化曲線是
 

②該魚在t2時期后,種群數量不再增加,其主要原因是
 
 

③在t1時該種群的年齡組成可能為
 
型.
④若在t2時種群數量為N,為了保護這種魚類資源不受破壞,并能持續地獲得最大捕魚量,應使這種魚的種群數量保持在
 
N水平,因為
 

(2)如果這條河流受到輕度污染,則對此生態系統不產生明顯影響,如果出現惡性污染事件,則會導致絕大多數水生動植物死亡,河流生態系統遭到嚴重破壞.請運用生態學原理分析其原因.
 
考點:種群數量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:據圖1分析,t0-t1種群增長率增加,t1-t2群增長率減小為0,表示S型曲線的種群增長率.圖2中A表示J型曲線,B表示S型曲線.
解答: 解:(1)①魚遷入此生態系統后,剛開始食物、空間充裕,種群數量增長,但由于食物、空間有限,種群數量增長速率減慢,最終保持相對穩定,所以種群數量表現為S型曲線,即B圖.
②t2時,種內斗爭加劇,捕食者數量增加,種群出生率下降,死亡率升高,所以種群數量不再增加.
③t1時種群數量增加,此時種群的年齡組成為增長型.
④由于N/2時種群的增長速度最快,所以此時捕撈有利于保護這種魚類資源不受破壞,以便持續地獲得最大捕魚量.
(2)由于生態系統具有-定的自動調節能力,所以河流受到輕度污染對生態系統沒有明顯影響;但生態系統的自動調節能力有一定的限度,當外來干擾超過這一限度時,生態系統的相對穩定狀態就會遭到破壞,所以河流遭到惡性污染后會導致河流生態系統嚴重破壞.
故答案為:
(1)①B   
②種內斗爭加劇   捕食者數量增加       
③增長
④1/2   種群增長量最大(或種群的增長速度最快)
(2)生態系統具有-定的自動調節能力,但有一定的限度,當外來干擾超過這一限度時,生態系統的相對穩定狀態就會遭到破壞
點評:本題難度中等,關鍵是理解種群增長率和種群數量變化曲線的含義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員把人工合成的雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素浸入紙中,放在距雄蟑螂55厘米的位置,結果在1分鐘內有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引;在豬圈里放置了千分之一克這種性外激素,結果一個晚上誘捕30只雄蟑螂.以上材料說明(  )
A、蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有揮發性
B、蟑螂的性外激素是一種信息素
C、信息能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種新發現的細菌質粒中有a、b、c等基因,如圖表示用限制性內切酶處理后得到的片段.下列有關敘述中不正確的是(  )
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規律
B、基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸,比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多
C、若利用某藥物阻止基因a的表達,則基因b、c也不能表達
D、組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細胞的三個發育途徑.據圖回答下列問題:

(1)由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的.
(2)A細胞→D細胞的過程,是A細胞在形態、結構和功能上發生
 
的過程,其根本原因是
 

(3)若D細胞是正在衰老的細胞,該細胞中結構⑧發生的變化是
 

(4)由A細胞到形成多個卵細胞的過程,則必須經過細胞的
 
分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌的細胞呼吸類型,請根據所提供的材料和用具設計實驗.
(1)實驗目的:探究酵母菌的細胞呼吸類型.
(2)供選實驗材料和用具:酵母菌培養液,帶橡皮塞的廣口瓶,100毫升燒杯,彎曲的帶紅色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液,清水,凡士林.
(3)實驗原理:酵母菌在氧氣充足的條件下進行有氧呼吸;在供氧不充足的條件下既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸;在缺氧條件下進行無氧呼吸.請寫出酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式:
有氧呼吸:
 

無氧呼吸:
 

(4)實驗方案:
①將實驗材料和用具按如圖A所示裝配好實驗裝置.從設計的裝置來看,本實驗選擇的觀測指標是
 
.如果要探究酵母菌的細胞呼吸類型,還需設計另一個實驗裝置B.請你寫出裝置B與裝置A的區別:
 

你設計的裝置B,其觀測指標是
 

②請你設計一份用于記錄實驗現象的統計表.
③如果實驗還需設計一個實驗裝置校正,請你用文字簡單的說明.
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用洋蔥鱗葉外表皮做質壁分離實驗,圖中符合實驗結果的圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是(  )
①A過程叫解離,作用是僅使根尖組織細胞死亡
②B過程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點,才能進行下一步的觀察.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

十六世紀末,張謙德在《朱砂魚譜》中總結金魚選種的經驗時說:“蓄類貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數千頭,分數缸飼養,逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養,自然奇品悉具.”錯誤的說法是(  )
A、“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率
B、“分數缸飼養”形成生殖隔離
C、金魚中的“奇品”可能是基因突變造成的
D、基因重組可能出現新品種的金魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

在1.5億年前的沉積巖中發現了已滅絕的劍尾動物.研究人員對每個個體背甲的長/寬(比值用S表示)進行了測定.測定結果(該種動物S值的分布)表示成如圖的P曲線.在1億年前的沉積巖中,又在三個不同地點發現了三個不同的劍尾動物群體,曲線a、b、c分別表示三個群體的S值分布情況.與1.5億年前的劍尾動物相比(  )
A、a生活的環境最可能保持未變,b最可能是新出現的種
B、b生活的環境最可能保持未變,c最可能是新出現的種
C、c生活的環境最可能保持未變,a最可能是新出現的種
D、a、b、c生活的環境均可能保持未變,也不可能有新出現的種

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