分析 分析圖解,圖中細胞中沒有中心體,具有細胞壁,因此這些細胞屬于植物細胞.
圖A中,細胞中的染色體排列在赤道板上,屬于有絲分裂中期;
圖B中,細胞中的染色體散亂的排列在細胞中,該細胞屬于有絲分裂前期;
圖C中,在赤道板的位置形成細胞板,并且逐漸形成細胞壁,該細胞屬于有絲分裂末期;
圖D中,細胞中的染色體著絲點分裂,形成的子染色體被紡錘絲平均的拉向細胞的兩極,屬于有絲分裂后期.
解答 解:(1)分析C圖可知,該細胞具有細胞壁,并且在赤道板的位置形成細胞板,由此可見該細胞表示植物細胞的有絲分裂簡圖.
(2)由分析可知,圖中A細胞處于有絲分裂中期,B細胞處于有絲分裂前期,C細胞處于有絲分裂末期,D細胞處于有絲分裂后期,作為一個完整的細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖,該期細胞內的主要變化特點是完成DNA復制和有關蛋白質的合成.
(3)在有絲分裂中期時,染色體形態比較固定、數目比較清晰,因此該時期是觀察染色體的最佳時期,對應圖中的A圖,該細胞中有6條染色體,12條染色單體,12個核DNA分子.
(4)有絲分裂后期時,由于著絲點分裂,導致染色體數目加倍,對應圖中的D細胞.
(5)有絲分裂過程中,細胞核內染色體數只有在后期出現短暫的加倍,變化曲線如圖:
(6)人的體細胞一般只能連續分裂50~60次,而癌細胞可以無限增殖,所以容易形成腫瘤癥狀.
故答案為:
(1)具有細胞壁、出現細胞板
(2)間 完成DNA復制和有關蛋白質的合成
(3)A 6 12 12
(4)D 著絲點分裂,(姐妹染色單體分開成為染色體)
(5)
(6)無限增殖
點評 本題考查了有絲分裂的相關知識,要求考生能夠識記有絲分裂各時期的變化,根據圖中染色體行為判斷所屬時期;識記有絲分裂中期時觀察細胞中染色體形態數目的最佳時期;識記癌細胞的特征.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32.9% 和17.1% | B. | 31.3% 和18.7% | C. | 18.7% 和31.3% | D. | 17.1% 和32.9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養的培養基主要是由無機營養成分組成的 | |
B. | 植物組織培養應在無菌條件下進行 | |
C. | 植物組織培養可以保持品種的優良特性 | |
D. | 不同階段的培養基中細胞分裂素和生長素的比例不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值、間接價值、潛在價值 | B. | 間接價值、直接價值、潛在價值 | ||
C. | 潛在價值、直接價值、間接價值 | D. | 間接價值、潛在價值、直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養基培養T2噬菌體進行標記 | |
B. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗應用了放射性同位素標記技術 | |
C. | 格里菲斯實驗中肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質 | |
D. | 摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩端相同的線性DNA,有黏性末端 | |
B. | 兩端相同的線性DNA,無黏性末端 | |
C. | 兩端不同的線性DNA,一端有黏性末端,一端無黏性末端 | |
D. | 兩種末端無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晾曬和烘干加熱失去的水主要是自由水 | |
B. | 晾曬和烘干加熱失去的水主要是結合水 | |
C. | 晾曬失去的主要是自由水,烘干加熱失去的主要是結合水 | |
D. | 晾曬和烘干加熱失去的水都主要是自由水和結合水 |
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