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12.下列關于動物細胞培養的敘述中,正確的是(  )
A.動物細胞培養選用的培養材料大多是動物的受精卵細胞
B.動物細胞培養前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C.動物細胞培養通常不會出現接觸抑制現象
D.可以通過動物細胞培養技術獲得完整的動物個體

分析 動物細胞培養的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養液中(原代培養)→放入二氧化碳培養箱培養→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉入培養液(傳代培養)→放入二氧化碳培養箱培養,在傳代培養的過程中可能會發生癌變.動物細胞培養的目的是獲得細胞群或細胞產物.

解答 解:A、動物細胞培養選用材料多為早期胚胎組織或幼齡動物的組織器官,A錯誤;
B、動物細胞培養前要用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使細胞分散開,B正確;
C、動物細胞培養通常會出現接觸抑制現象,C錯誤;
D、不能通過細胞培養技術獲得完整的動物個體,目前只能通過核移植技術獲得完整的動物個體,D錯誤.
故選:B.

點評 本意考查動物細胞培養的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于中等難度題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關味精生產的一些措施的敘述,正確的是(  )
A.常用的菌種是谷氨酸棒狀桿菌和金黃色葡萄球菌
B.培養基是含有五種營養成分的合成培養基
C.在發酵中要控制的只是溫度、pH、通氣量
D.味精是谷氨酸與NazC03中和后,再經過過濾、濃縮、離心分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用抗生素處理成纖維細胞后,能抑制內質網的糖基化功能,使細胞分泌的纖連蛋白(FN1)減少,且易被組織蛋白酶水解.下列有關說法不合理的是(  )
A.纖連蛋白的形成離不開內質網
B.糖基化能阻止纖連蛋白被組織蛋白酶水解
C.內質網能阻止纖連蛋白的運輸,減少其分泌
D.組織蛋白酶催化作用具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于種群密度調查的敘述,不合理的是(  )
A.可以采用樣方法調查某種昆蟲卵的密度
B.調查活動能力強的動物的種群密度不宜用樣方法
C.取樣的關鍵是要做到隨機取樣
D.應用標志重捕法調查種群密度時,標志要非常醒目

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示機體對“非己”進行免疫反應的部分過程.下列說法錯誤的是(  )
A.細菌病毒等病原體沒有MHC分子,但也有其身份標簽
B.③細胞→④細胞表示細胞的增殖分化過程,①細胞的免疫吞噬、處理過程無特異性
C.在②細胞分泌的物質的刺激下,B淋巴細胞就能分裂分化出④細胞
D.Y物質用于緊急預防或治療某些疾病,屬于被動免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列反應屬于合成反應的是(  )
A.脂肪→脂肪酸和甘油B.糖原→葡萄糖
C.核酸→核苷酸D.氨基酸→多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.被譽為生命科學的“阿波羅登月計劃”的是(  )
A.水稻基因組計劃B.人類基因組計劃
C.人類腦計劃D.成功分離人體胚胎干細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,正確的是(  )
A.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
B.從酶的固定方式看,吸附法比交聯法對酶活性影響大
C.探究加酶洗衣粉洗滌效果時實驗中,洗滌方式、水溫、浸泡時間等都屬無關變量
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.Ⅰ(1)如圖1為河流生態系統受到生活污水(含有大量有機物)輕度污染后的凈化過程示意圖,請據圖回答:

在該河的AB段,溶解氧大量減少的主要原因是藻類減少,需氧型細菌大量繁殖,
溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗,BC段水中溶解氧含量逐漸恢復的主要原因是藻類通過光合作用釋放O2,有機物減少,需氧型細菌數量下降,因而對溶解氧的消耗量減少
(2)奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等.圖2是某奶牛場廢水處理流程圖,請回答:
①輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學能.氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等生物共同構成生物群落.
②氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用并能與藻類競爭無機鹽等營養物質,影響浮游藻類正常生長
③控制廢水流入氧化塘的速率,廢水不能過量流入氧化塘,說明生態系統的自我調節能力有限.
④由于某種原因,污水處理出現問題,出水口的水(經檢測含大量氮、磷等物質)直接排入附近河流,由于水浮蓮具有很強的吸收氮、磷及鎘、鉛、汞等重金屬元素的作用,地方盲目引進推廣,最終導致水浮蓮泛濫,給當地生態系統造成了嚴重的影響.從上述資料可以看出,引入水浮蓮時,沒有遵循的生態工程基本原理是協調與平衡原理
Ⅱ.微生物在自然界中起著重要的作用,為了從土壤浸出液中分離出分解纖維素的細菌,應將樣本接種在以纖維素為唯一碳源的選擇培養基上,為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種,可以在鑒別培養基上加入剛果紅染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法接種到鑒別培養基上,然后挑選產生透明圈的菌落作為菌種進行擴大培養.

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