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科學家利用人類干細胞在實驗室中培育出了“微型人腦”,該組織已經達到9 周胎兒大腦的發育水平,但不能獨立思考。下列相關描述正確的是

A. 將人體干細胞培育成微型人腦,體現了動物細胞的全能性

B.在培育微型人腦的過程中發生了細胞分裂、分化、衰老等過程

C.若培育過程中出現了細胞凋亡,其根本原因是遺傳物質發生了改變

D.若培育過程發生了細胞壞死,則屬于基因控制下的編程性死亡

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為已經發生質壁分離的洋蔥鱗葉外表皮細胞示意圖,請根據圖回答以下問題:
(1)圖中1為細胞壁,其主要成分是纖維素和果膠.
(2)②、④和⑤構成原生質層,可以將它們看作一層.
(3)5內的液體稱為細胞液.
(4)6處為外界溶液,這說明細胞壁具有全透性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1為碳循環示意圖,圖2為某一食物網示意圖,請據圖回答問題.

(1)圖1是生態系統結構示意圖,圖中A(填字母)是生態系統的“基石”.
(2)在圖2的食物鏈中,$\frac{②}{①}$的值代表兔和狼(生物之間)的能量傳遞效率;③和④分別屬于草和兔 (生物)的同化量的一部分.
(3)在圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息的作用是調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定;正常情況下,草、兔、狼的數量會在一定范圍內波動,這些是通過負反饋調節機制來實現的.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于遺傳信息流動的敘述,正確的是

A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動均遵循中心法則

B.DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質

C.遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失

D.DNA病毒可以在無細胞條件下進行遺傳信息的獨立表達

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是人體組織的示意圖,下列敘述中正確的是

A.①②③④組成人體細胞生活的內環境

B.④滲透壓下降可導致③增多

C.①與③中的物質不能直接相互交換

D.③是人體內新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關遺傳病的監測和預防的敘述中,錯誤的是

A.婚姻法和計劃生育指導對預防人類遺傳病有積極意義

B.遺傳咨詢以家族系譜分析為主,為咨詢對象提供防治對策和建議

C.我國取消婚前體檢,是因為對遺傳病的預防沒有實際價值

D.產前診斷在一定程度上能有效預防唐氏綜合征患兒的出生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

①觀察線粒體 ②觀察根尖分生組織的有絲分裂

③探究植物細胞的吸水和失水 ④細胞大小與物質運輸的關系

⑤綠葉中色素的提取和分離

A. 只有①需要活體材料 B. 只有④和⑤不需要用顯微鏡

C. 只有③需要設置對照 D. 只有②和⑤不需要染色處理

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長。請回答:

(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側根生長。以上現象說明根也具有______________現象。

(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內環境最好遮蔭且___________,以保持IAA溶液的較低濃度。

(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據圖可知,IAA對脫落的效應與________________________有關。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為ATP的結構示意圖、AIP與ADP相互轉化的反應式,有關敘述正確的是( )

A.圖l中的a是構成DNA基本單位之一,A代表腺嘌呤

B.圖1中ATP可以水解成a和兩個磷酸,其合成所需要的能量由磷酸提供

C.圖2所示反應向右時,反應式中的能量來源于圖1中b和c兩處

D.圖2所示ATP與ADP相互轉化過程中的物質是可逆的,但能量不可逆

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同步練習冊答案
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