A. | 進(jìn)行過程①時,需要解旋酶和RNA聚合酶 | |
B. | 過程④在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行,需要ATP參與 | |
C. | 過程①與過程③發(fā)生的場所可能相同也可能不同 | |
D. | 含有基因Y的細(xì)胞不一定進(jìn)行①~④過程 |
分析 分析題圖:圖示為人體基因Y的表達(dá)過程,其中①為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②為RNA的加工過程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行;③為翻譯過程,在核糖體上進(jìn)行;④為蛋白質(zhì)的加工過程,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行.
解答 解:A、①為轉(zhuǎn)錄過程,可在分裂間期或不分裂的細(xì)胞中進(jìn)行,該過程不需要解旋酶,A錯誤;
B、④為蛋白質(zhì)的加工過程,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行,需要ATP參與,B正確;
C、過程①表示轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細(xì)胞核、其次線粒體和葉綠體,過程③表示翻譯,發(fā)生的場所是核糖體,C錯誤;
D、含有基因Y的細(xì)胞一定進(jìn)行①③④過程,而②發(fā)生在病毒侵染宿主細(xì)胞時,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體基因Y的表達(dá)過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列有關(guān)群落的敘述,錯誤的是
A.群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.演替是生物群落的特征之一
C.群落中物種之間是相互聯(lián)系的
D.群落是由空氣、水和生物組成的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體不參與卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞的過程 | |
B. | 核糖體的形成與核仁有關(guān),是氨基酸脫水縮合的場所 | |
C. | 液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì),可維持細(xì)胞滲透壓 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體,但根尖細(xì)胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與光合作用的色素位于圖中的 A 部分 | |
B. | ③進(jìn)入葉綠體后,通過固定形成⑤物質(zhì) | |
C. | 若突然停止光照,B中④的含量會升高 | |
D. | 用18O標(biāo)記①,可在②中測到較高放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體2為克隆動物,c為高度分化的體細(xì)胞 | |
B. | 個體2的遺傳性狀與提供b細(xì)胞的動物完全不同 | |
C. | 產(chǎn)生動物個體2的生殖過程與個體1相同 | |
D. | e細(xì)胞為完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光,丙、丁主要吸收藍(lán)紫光 | |
B. | 缺鎂時,大豆葉片中色素的含量是(甲+乙)<(丙+丁) | |
C. | 圖2只有B點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍 | |
D. | 從圖2可以看出溫室中的溫度控制在20℃時可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用該種方法得到的F2,可以彌補(bǔ)個別種類秋水仙素處理幼苗效果不佳 | |
B. | F1體細(xì)胞中含有一個染色體組,其染色體數(shù)目為28 | |
C. | 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交使F1代產(chǎn)生了可遺傳變異,形成了新物種 | |
D. | F2代可育植株的培育運(yùn)用了基因重組的原理,使其表現(xiàn)出甲和乙的雙重優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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