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5.下列關于高中生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A.探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中,自變量為NaOH擴散的深度
B.紫色洋蔥鱗片葉中的色素可用無水乙醇提取,紙層析法分離
C.觀察細胞中DNA和RNA分布時,可用改良苯酚品紅染液進行染色
D.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質應先加NaOH

分析 1、探究“細胞大小與物質運輸的關系”的實驗的目的是通過探究細胞表面積與體積之比,與物質運輸速率之間的關系,探討細胞不能無限長大的原因;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同;通過模擬實驗可看出,細胞體積越小,其相對表面積越大,細胞的物質運輸效率就越高;實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色.
2、雙縮脲試劑的使用,一定要先加入A液(即0.1 g/mL的 NaOH 溶液),再加入雙縮脲試劑B液(即0.01 g/ml的 CuSO4 溶液).

解答 解:A、實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同,不是自變量,A錯誤;
B、紫色洋蔥的另一種葉片是鱗片葉,其內外表皮都由一層細胞構成,適于顯微鏡觀察.其中外表皮紫色不是光合色素,是在液泡中色素,適于觀察質壁分離復原,B錯誤;
C、用改良苯酚品紅對染色體進行染色,用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布,C錯誤;
D、雙縮脲試劑的使用,一定要先加入A液(即0.1 g/mL的 NaOH 溶液),再加入雙縮脲試劑B液(即0.01 g/ml的 CuSO4 溶液),D正確.
故選:D.

點評 本題考查檢測課本中有關的實驗,對于此類試題,需要學生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要學生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動對麥田氮元素釋放的影響”實驗結果.其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面,混施處理是將秸稈與0~20cm土壤均勻混和.相關敘述正確的是(  )
處理有機碳/g.kg-1全氮/g.kg-1銨態氮/mg.kg-1硝態氮/mg.kg-1
對照6.880.693.5916.69
秸稈表施8.710.853.8617.59
秸稈表施+蚯蚓8.610.834.0921.13
秸稈混施9.240.924.2918.98
秸稈混施+蚯蚓9.390.914.2121.21
A.可用標志重捕法調查各樣地土壤中動物類群數
B.農作物秸稈回田體現了物質和能量的循環再生原理
C.蚯蚓的存在顯著提高了土壤中有機氮向各種無機氮的轉化
D.混施秸稈土壤有機碳含量較高可能是低氧導致分解作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖示為一類特殊的蛋白質復合物SNARE(可溶性N-乙基馬來酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體)在囊泡錨定和融合中的作用機制,圖中GTP的生理功能及產生均與ATP類似.下列敘述不正確的是(  )
A.SNARE可存在于神經細胞的突觸小體,且對突觸發揮功能意義重大
B.“貨物”準確運輸到目的地需要細胞骨架的協助,該骨架由磷脂雙分子層組成
C.上圖所示的過程體現了生物膜的結構特點
D.在囊泡運輸貨物過程中,囊泡周圍會出現線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.螺旋現象普遍存在于多種物質或生物結構中,下列有關說法不正確的是(  )
A.如果細胞核內存在DNA解開雙螺旋的現象,則此細胞處于分裂間期
B.染色體解螺旋形成染色質的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋
C.某些蛋白質具有的獨特螺旋結構決定了其特定的功能
D.藤本植物螺旋方向不同的原因是:在環境作用下,基因在一定時間和空間上程序性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于生物膜的敘述,正確的是(  )
A.細胞膜具有控制物質進出細胞的功能,細胞內的物質都可以流到細胞外
B.生物膜都是以磷脂雙分子層為基本骨架,蛋白質分子則均勻分布其中
C.組成膜的磷脂都是可以運動的,但大多數蛋白質分子是不能運動的
D.在生物的細胞中,O2的產生和消耗都可發生在生物膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.藍莓富含花青素等營養成分,具有保護視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能.某同學嘗試用藍莓來制作藍莓果酒和藍莓果醋.
(1)制酒中利用的微生物是酵母菌,取樣后可用(光學)顯微鏡觀察該微生物.發酵時一般要先通氣,通氣的目的是酵母菌可在有氧條件下大量繁殖.制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗酒精的存在,檢驗后顏色變成灰綠色.
(2)釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此,分析其原因是醋酸菌是好氧細菌,最適生長溫度為30~35℃.醋酸菌將乙醇變為醋酸的環境條件是糖原缺少(填“充足”或“缺少”).
(3)釀制藍莓果酒時,并不需要對藍莓進行嚴格的消毒處理,這是因為在缺氧、呈酸性的發酵液中,絕大多數微生物無法適應這一環境而受抑制.
(4)為鑒定藍莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測和比較(醋酸)發酵前后的pH作進一步的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.我國科學工作者已經成功培育了轉基因抗蟲棉,從而減少了農藥的使用,減少了水土污染.
(1)在培育轉基因抗蟲棉時,最關鍵的技術環節是基因表達載體的構建,其作用是使目的基因在受體細胞穩定存在、復制并且表達.選取受體細胞,一般用體細胞,將目的基因導人受體細胞的常用方法是農桿菌轉化法導入受體細胞后還需要采用植物組織培養技術培育成抗蟲植株.
(2)轉基因操作工具之一是限制性核酸內切酶,該酶所具有的特異性具體表現在:一種限制酶只能識別特定的核苷酸(DNA)序列,并在特定的位點切割.當限制酶的切割位點在識別序列中軸線的兩側時,切割產生的是黏性末端.
(3)桑基魚塘生態農業模式將蠶糞喂魚,塘泥肥田,提高了經濟效益,也有良好的生態效益,但這種模式并不適合全國各地,只有在南方降水較多、氣候溫暖的地區才適用.以上表述體現了生態工程的物質循環再生以及協調與平衡原理原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37,據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8xl07
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌,操作時,接種環通過灼燒滅菌,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.

(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養,結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液中溶解氧(氧氣)的含量,同時可使菌體與培養液充分接觸,提高營養物質的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某人喝醉了酒,走路搖晃,站立不穩,說明酒精麻痹了腦的哪一個部位(  )
A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經

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同步練習冊答案
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